数学华东师大版七年级上册3.4.4整式加减.docVIP

3.4 整式的加减 教学过程设计 分析备注 §3.4 整式的加减 整式的加减 教学目的： 1、通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算； 2、在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性. 教学分析： 重点：结合各方面知识进行整式的加减运算； 难点：如何更灵活、更准确地进行整式的加减. 教学过程： 一、知识导向： 本节课可以说是对本章所学知识的总概括，从代数式入手到单项式、多项式、同类项、合并同类项、去括号都渗透到了其中，运算是结合了各种运算的简便思维方式，所以学好本节其实就是对本章最好的复习与巩固. 二、新课拆析： 1、知识基础： 其一：有理数的混合运算，主要是简单的加减运算； 其二：同类项的概念认识及复习； 其三：合并同类项的方法与法则； 其四：去括号法则的运用. 2、知识形成： 从前面所学的知识及有关简单的加减运算 \o 欢迎登陆全品中考网 题的学习，其实我们对整式的加减运算已经有了一个基本的印象： 概括：整式加减的一般步骤： （1）如果有括号，那先去括号； （2）如果有同类项，再合并同类项. 例：求整式与的差； 例：计算： 例：化简求值：， 其中，，. 三、巩固训练： P111 练习1、2、3 四、知识小结： 本节课主要综合了前面学习的各方面知识来进行运算，在整式的加减运算中应能灵活进行