数学华东师大版七年级下册用正边形铺设地面.docVIP

课题 9.3.1用相同的正多边形 教 学 目 标 知识 与 技能 通过用相同的正多边形平地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式； 通过品地板和有关的计算，是学生从中发现能拼成一个不留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角相加等于360度。 过程 与 方法 先让学生自己动手拼图，进而使学生发现能拼成一个不留缝隙平面图形的关键。 情感 态度 与 价值观 经历拼图和发现，让学生体会几何图形的奥妙和神奇，提高学生的学习兴趣，发展学生数学品质。 教学 重点 通过操作使学生发现能拼成一个平面图形的关键。 教学 难点 探索正多边形可以铺满地面的理由。 教学 准备 学生自制的正多边形 教学 方法 动手操作，自主探究与合作交流 教 学 活 动 组 织 流 程 修订与补充 复习导入 多边形的内角和公式是什么？外角和呢？ 什么是正多边形？ 你会计算一个正多边形的一个内角吗？ 合作交流，解探究 本章开头就已提出瓷砖的铺设问题，今天我们来探究用什么样的正多边形能拼成一个既不留下一丝空白，又不相互重叠的平面图形？ 请同学们拿出事先准备好的正多边形进行动手操作？组长做好记录，并完成下面表格。 1.用形状大小完全相同的正三角形能铺满地面吗？ 用形状大小完全相同的正四边行能铺满地面吗？ 用形状大小完全相同的正五边行能铺满地面吗？ 用形状大小完全相同的正六边行能铺满地面吗？ 用