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教师互动听评课体会范文 教师互动听评课体会范文 你会解读孩子的语言吗？ 上一周，和邻校两所学校一起开展了听课研讨活动。 听了两节二年级的数学课。于是想把自己的几点思考写下 来。我不知道写下这些东西对教师有没有用，这些是不是 很多同行朋友思考过或感兴趣的问题。但我想原原本本地 把自己的一些零碎的思考所得记下来。因为对自己有用， 可以借文字的表达来整理自己的一点片面而零碎的想法。 另一个希望是，但愿引起广大教育同仁的思考，关注我们 的课堂，关注学生的学习。 你教给学生正确的知识了吗？ 在听课中，我常建议老师，有时不妨把自己假想成学 生来听课，也许你会有不同的新的发现。 带着这样的假想，在听完学校的年轻老师的《辨认方 向》后，不知为何，我心里不禁冒出了这一连串的问题： 我们是不是教给了学生正确的数学知识？还有，在某种程 度上，我们是不是误导了学生，限制了学生的思维？在日 常生活实践中学生是否能够运用这些知识？ 一节课，应当 教给学生什么，学生可以学到什么。学完这节课后，我把 自己假想成学生，我想我应该会得到这样的知识：标准的 平面图记得更牢了。也学会了能很快说出站在我前后左右 的人所在的东西南北的方位。但是，除此之外，仅此而已。 这当然也是教学的任务之一。但是，我认为，应当告诉学 生，上面的平面图、游戏，都有一个前提，那就是假设上 面或前面是北面。还应当跟他们讲一些日常生活中辨认方 向