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教师个人工作计划4篇 一、 指导思想 为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革, 不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学 科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力 的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步 提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，教 师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。 二、 培养目标 通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学 研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、 学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能 力。在三年内有三名教师成为市学县级教学能手，有五名 以上教师成为县级骨干教师。 三、 培养模式。 1、 沙龙式培训。“权威论坛”主要聘请知名专家、学 者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要 问题与对策进行辅导讲座;建立“青年教师读书班”、“班主 任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训 机制。 2、 “请进来”与“走出去”的培训。我校将继续聘请 名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区 “名师工作室”培训。 3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式 引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“独立思考 ——集体研讨一一引导反思”的活动顺序组织教学。开展 随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知 识点与自己所教学科有关;二要采取