江苏科技大学研究生指导教师队伍建设与管理-江苏科技大学研究生院.doc

PAGE — — 1 - 江苏科技大学文件 江科大校〔2018〕179号 关于印发《江苏科技大学研究生指导教师队伍建设与管理条例》的通知 各部门： 现将《江苏科技大学研究生指导教师队伍建设与管理条例》印发给你们，请遵照执行。 江苏科技大学 2018年7月9日 江苏科技大学 研究生指导教师队伍建设与管理条例 第一章 总　则 第一条 研究生指导教师（以下简称研究生导师），是指经高等学校或科研机构遴选，具有指导研究生 学习、 进修或 撰写学术论文资格的教师或科研人员。研究生导师分为博士研究生指导教师(以下简称博导)和硕士研究生指导教师(以下简称硕导)两个层次。 第二条 研究生导师，是学校实施研究生教育的主体，是研究生培养过程中最主要的组织者和实施者，对研究生的培养质量具有不可替代的决定性作用，是研究生培养的第一责任人。 第三条 为建设一支政治素质过硬、师德高尚、业务精湛、结构合理，能适应学校和社会发展，适应未来国际竞争需要的研究生导师队伍，根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）文件精神，以“分层管理、优化结构、提高质量”为原则，制定本条例。 第二章 研究生导师基本素质 第四条 研究生导师应具有过硬的政治素质，拥护党的领导，贯彻党的教育方针，严格执行国家教育政策，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范实践者；具有高尚的师德师风，恪守学术道德，遵守学术规范，为人师表，以德育人，以文化人；具有精湛的业务素质，能够立足学术前沿，保持旺盛的学术创造热情，不断提升指导能力，引导研究生进行学术创新与实践。 第三章 研究生导师职责 第五条 学校鼓励采用研究生导师团队或导师组形式培养研究生，通过学科交叉促进研究生创新能力培养。研究生导师在研究生培养过程中应切实承担指导责任，具体要求包括： （一）提升研究生思想政治素质。引导研究生提升思想政治素质和社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念，成为德智体美全面发展的高层次专门人才。 强化培养过程中的指导。按照因材施教和个性化培养理念，指导研究生根据本学科培养方案的要求，制定研究生培养计划，并督促研究生严格按培养计划认真完成各培养环节的任务；指导研究生确定研究方向、制定论文工作计划；定期与研究生沟通交流，掌握研究生学位论文工作进展，加强对研究生学位论文工作的指导。 （三）培养研究生学术创新与实践创新能力。营造和谐创新的学术环境，引导研究生追踪学术前沿，鼓励研究生积极参与国内外学术研讨和交流活动，激发研究生创新能力；强化理论与实践相结合，指导研究生积极参加专业实践活动，培养分析问题和解决问题的能力，提高实践创新能力。 （四）改善与优化研究生的培养条件。积极为研究生开展科学研究提供有利条件，增加研究生参与社会实践和学术交流的机会；鼓励研究生积极参与课题研究，并根据实际情况，为研究生提供相应的经费支持。 （五）指导研究生恪守学术道德规范。培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，提高知识产权保护意识，自觉遵守科研诚信与学术道德，杜绝学术不端行为。 （六）切实保证学术规范和论文质量。研究生导师须对研究生学位论文、学术论文、专利专著等撰写进行必要的指导，亲自把关，并履行必要的手续，以提高质量，规范学术行为。 （七）加强对研究生的人文关怀。加强与研究生的交流与沟通，建立良好的师生互动，营造良好的学习氛围，关心研究生生活和身心健康，不断提升研究生敢于面对困难挫折的良好心理素质。 第六条 应积极参加所属学科的学科与专业建设工作，参与本学科研究生培养方案的制定或修订工作，积极承担研究生课程教学、学位论文开题与答辩、教学研究及培养模式改革等相关任务。原则上博导每学年应系统讲授一门研究生课程或至少开设两次学术讲座。 第七条 积极参与并配合相关部门做好本学科研究生各培养环节的日常管理与考核评优等工作，履行指导教师应尽的义务和责任。 第四章 研究生导师遴选 第八条 研究生导师遴选以各学科研究生教育发展和需要为前提，由学校根据相关学科的招生计划、办学条件、人才需求、培养质量、导师队伍建设情况和学科建设需要等因素，综合确定各学科研究生导师队伍规模。 第九条 研究生导师的资格遴选条件，依据《江苏科技大学发研究生指导教师遴选办法（试行）》中的相关规定，各学科可结合实际，制定不低于学校要求与标准的遴选条件。 第十条 研究生导师的资格遴选工作每年组织一次，其中博导和校外兼职导师遴选工作由研究生院组织，经学科评议组推荐报校学位评定委员会审议通过后，由学校发文公布；硕导遴选