在Moodle平台下用Excel软件辅助《算法初步》教学(修改版).docVIP

在Moodle平台下用Excel软件辅助《算法初步》教学 温正泉 梅州市梅县广益中学 【摘要】 高中数学课程与信息技术整合，是以信息技术作为数学教学的辅助工具，将信息技术看作是数学学习的一个有机组成部分，它主要在数学课程的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。对于学生来说，信息技术则是一种终生受用的学习知识和技能的认知工具。 【关键词】 Moodle平台 Excel 信息技术 算法 我校走在课改的前沿。作为全国十一五课题“基于Moodle的构建及其学科教学应用研究”的子课题组成员，经过一年来的研究实践取得了许多成果。Moodle实际上是一个网络学习社区，具备灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论，功能非常强大。它具有丰富的制作教学资源的功能，可上传各类文件：如ppt、flash等。教师可以设置每一节课课件和教学资源，形成可共享的课程资源包。Moodle作为学生自主学习平台，学生可以拥有独立账号进入社区进行在线学习，获取丰富的信息，达到教学互动，生生互动，师生互动，从而获取丰富的信息，更好地完成学习任务。 随着新课标理念的深入人心，算法已成为高中数学不可或缺的重要内容。算法是计算机科学的重要基础，从日常生活的电子邮件发送到繁忙的交通管理，从与人们生产、生活息息相关的天气预报到没有硝烟的战争模拟等都离不开计算机算法。算法思想已经渗透到社会的方方面面，逐渐成为每个现代人应具有的数学素养。因为算法设计的优劣需要上机验证，算法的改进需要调试纠正，更重要的是培养学生利用数学理论在计算机上获得解决问题的能力。而Excel软件为我们提供了这方面的辅助功能。 Excel软件是Microsoft Office大家族中的一员，集文字、数据、图形、图表及其他媒体对象于一体的流行软件，它操作简便，是我们开展数学探究活动的一个得力助手。而VBA（Visual Basic For Application）是Excel自带的一种程序设计语言，它具有一般程序设计语言所具有的功能。在Exce工作表中的VB编辑器窗口选择“工具/宏”，在弹出的对话框中，在“宏名称”栏内输入宏的名称，单击创建，出现宏主体语句Sub和End Sub，输入程序后按F5即可运行，不满意可随时修改。这就为我们算法设计提供了极大的方便，比传统教学提供了更多的实践尝试的平台，使得算法的学习形象、具体、真实。 在Moodle平台下采用Excel软件为算法内容辅助教学，实践证明教学效果非常好。 一 、教师和学生必须具备的能力 （一）、教师要具备较高的综合能力 1 、能架设Moodle网络课程，设计学生学习路线 我们需要通过课程过程管理模块，建立“高中数学”类别模块，再设立 “高一数学”子课程。在“必修三”课程中，建立一个教学主题比如《算法案例》,再把要学习的内容放进去，或者制作flash课件等上传到社区作为导航引导老师教学，并设计好学习导航，方便学生更好更快的进入学习活动。 2 、具备对电子极域教室的熟练操作 3、 具备对计算机Excel软件的熟练操作 （二）学生要具备的能力 1 、会登录社区 每个学生都拥有自己的学习账号、密码，学生根据自己的账号登陆Moodle社区。 2 、 Excel软件的操作 学生必须学会打开Excel表格，并初步掌握一些Excel的基本操作。我们可以安排几个课时先行教学，或者与信息技术老师合作，在信息课上安排学习。 二 、在教学中应注意的事项 《算法案例》欧几里得辗转相除法一课中，先在flash课件中设计好理解原理、设计算法、编程、上机验证、检测评价等教学环节上传到社区作为教学导航，并在社区设计学生活动链接作为学习导航，其中包含了用Excel上机验证活动。在这个验证过程中应注意的事项： 1、学生登录社区，明确学习目标。这时可能部分学生还不会登录，或者因为系统、网速等其它原因进不去而浪费较多的时间，影响了教学进度，这在教学时必须要预料到的。 2、当教学流程进行到准备启动Excel软件验证算法时，学生可能会找不到Excel图标。为了解决这个问题，设计教学时要为学生做一个提示操作歩骤。比如，在进行算法案例辗转相除法的教学时，先设计的提示操作歩骤： 1）请同学们启动 Excel 电子表格 ?????? 方法一：双击桌面的Excel图标 ?????? 方法二：开始——程序——Office 2003——Excel 2003 2）工具——宏——宏——在宏名输入框输入：zdgys——创建(这时会自动生成开始和结束语句) 3）在模块１的开始和结束语句间输入最大公约数 VB 代码 3、为了减少学生输入代码的时间，可以在架设课程时做一个【温馨提示】：将上面的代码复制到VB编辑器的模块1中，可以减少输入的时间。 4、