高等教育心理学笔记(复习题)LBR.docVIP

. . 名词解释 心理学 是研究人的心理现象及其发生、发展规律的科学。 教育心理学是研究学校教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。 高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 动机是直接推动人行为的内部动力，它具有激活、指向、强化功能。 学习动机推动学生进行学习的内部动力。 陈述性知识是说明事物、情况是怎样的，是对事实、定义、规则、原理等的描述。 程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映。 观察是知觉的高级形态，是指有目的、有计划、较持久的知觉过程。在观察中伴有积极的思维过程，故又称“思维知觉”。 记忆是一个人过去经历过的事物或经验在人脑中的反映；是人脑积累经验的功能表现。它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节。 思维是人脑对客观事物本质属性与内部规律的间接的、概括的反映。 定势是指心理的一种准备状态 创造思维是人们运用新颖、独特的方式解决问题的思维过程。 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。 个性就是指在个人自然素质的基础上由于社会的影响通过人的活动形成的稳固、区别于他人的心理特征的总和。 能力是直接影响人们顺利、有效地完成活动所必备的心理特征。 气质是个体内在的、稳定持久的心理活动的动力特征。 性格是指一个人在个体生活过程中