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六年级英语复习计划
学生学习情况分析
本学期我所任教的六（1）、六（2）、两个班共有学生78人，其中有三分之二的学生平时能够按照老师的要求保质保量的完成学习任务，而剩余的三分之一的孩子由于三、四年级所学的基础知识薄弱，再加上对英语学习兴趣不高，家庭教育也有所缺失，导致英语成绩较差，英语学习有些吃力。 二、复习内容 1、课文 (一) 学生能够正确拼读课后单词 (二) 学生能够正确、流利地认读每课课文,并背诵要求背诵的部分. 2、句型
能够区分相近句型之间的区别,例如:there is ,there are. have got,has got.
能够用常用句型造句。 3、指导学生阅读短文。 4、 根据题型进行专项复习。
5 、模拟考试 三、课时安排 1、课文复习28日-----16年1月8日
句型与指导阅读短文1月11日----15日
专项复习与模拟考试17日至考试前。 四、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A按词性归类复习单词 B 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。 2．句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 （1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。 （2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 （3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。 五、复习时注意事项： 1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，减轻他们的心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
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