新模版《-会展营销》课程标准.docVIP

《会展营销》课程标准 课程代码 课程类别 专业核心课 适用专业 会展策划与管理 授课部门 商贸旅游系 学 分 6 学 时 96 执 笔 人 邹 卒 审 定 人 编写日期 2015.8.25 审定日期 一、制定课程标准的依据 （一）政策依据 《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号） 《教育部关于加强高职高专教育专业人才培养工作的意见》（教高〔2000〕2号） 《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号） 《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》（教高〔2004〕1号） 《教育部关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》（教职成〔2011〕6号） 《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号） 《教育部关于推进高等职业教育改革创新，引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成〔2011〕12号） 《重庆财经职业学院会展策划与管理专业人才培养方案》 （二）专业人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应会展行业管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，具备会展活动策划与管理的基础理论和会展活动策划、组织、管理、服务、营销、设计等职业技能，具有良好的职业道德和创新开拓精神，从事会展活动策划与组织、会展招商、展览销售、会展活动执行、会展平面设计、接待服务等基层一线岗位需要的高端技能型专门人才。 二、课程的性质与作用 课程的性质:本课程是会展策划与管理专业的专业核心课程，也是一门应用性学科，属于实务操作性很强的课程，是会展管理学的一个分支，在课程体系上具有关键性的作用。在职业能力课程体系中属于专业技能课性质。 课程的作用: 本课程通过案例教学、实践教学的资源库和课程设计等方式的学习，一方面使学生较系统地掌握会展营销的基本理论和方法，另一方面通过具体案例的分析和实践操作，使学生做到理论联系实际，扩大学生的知识面，为今后工作及学习其他专业课程打下基础，成为会展营销的应用型人才。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学生了解基本的会展营销知识，认识营销的作用，激发从事会展营销工作的兴趣；其二，通过方法的教授和对案例的分析，引导学生提高观察能力、思考能力、判断能力和营销操作能力，能运用所学知识进行实践营销活动和管理。最终使学生养成自觉地按照营销的原理、方法处理事务的习惯。我们希望通过课程的学习，培养会展人才必备的核心操作技能，适应会展业对人才的要求。 三、课程设计理念及思路 本课程以会展实际操作能力为重点，力求与行业紧密合作基于工作过程的课程开发和设计，注意围绕学生综合素质与能力的培养进行教学设计与组织，变填鸭式、灌输式教学为探索式、互动式教学。积极引导学生探究知识的兴趣、努力激发学生提升能力的欲望，即便对于少数缺乏学习兴趣，不愿学习的同学，也会通过团组合作和传、帮、带效应，推动他们参与其中。 教学立足于市场营销，避免抽象的学科概念，以“情境化”、“现实化”、“时代化”为标准，以实践性教学为设计思想。本课程是一门应用性、实践性很强的课程，为此设计了较多的实践性教学环节，主要包括： ?第一层次：在理论教学循环中边讲边练，将会展营销中的成功与失败案例引入教室，进行讲解分析，并让学生讨论，教师点评，将理论和实践结合，使教学效果大大提高。 ?第二层次：结合会展营销管理课程中的相关环节，如环境分析、营销计划等环节，让学生动手操作，进行实际调研和设计，最终形成成果，使学生在实践中得到锻炼。 ?第三层次：理论课程结束后，进行课程设计。学生以分组形式完成综合设计方案，方案包括从环境分析、市场细分、市场定位、营销策略的制定、营销计划与组织、营销控制等的基本过程。 四、本课程与其它课程的关系 《会展营销》课程对应的是会议公司、展览公司、广告公司等招商、招展及相关营销工作岗位群，培养学生营销调研、策划、组织、实施操作能力。为此，该课程以《会展概论》、《会展调研》、《会展创意与文案写作》为前置课程，以《会展项目策划与组织》等平行课程，在整个专业教学中起到承上启下、举一反三的作用。 表1 与前导课程的关系 序号 前导课程名称 为本课程提供的能力支撑 备注 会展概论 会展基础理论铺垫 会展调研 会展调研与统计能力 会展创意与文案写作 会展基础策划能力 表2 与平行课程的关系 序号 后续课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 会展项目策划与组织 项目整体运营及策划能力 五、课程的教学目标 （一）知识目标 1.认识学习《会展营销》的重要性，掌握课程定位及内容结构。 2.了解会展市场营销的发展及趋势 3.了解国内外会展营销的现状 4.了解会展宏观环境和微观环境的情况。 5.熟悉会展营销环境的含义及特点。 6.