课程思政方案与实施案例大学物理.docxVIP

课程思政方案及实施案例 一、素质目标 通过本课程的学习，使学生对物理学的基本概念、基本原理、基本规律有比较全面而系统的认识，了解各种运动形式之间的联系，并能灵活地加以运用。 使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力以及分析问题与解决问题的能力方面受到初步训练；使学生掌握基本物理规律； 使学生对科学实验在物理学研究和发展中的作用有正确的认识。 通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观、科学素质和科学思维方法，帮助学生增强爱国主义观念并建立辩证唯物主义世界观。 为学生进一步学习专业知识、掌握工程技术以及今后知识更新打下必要的物理学基础。二、课程内容与要求 序 教学任 课程内容及教学要求 号 务 绪论 使学生明确学习本课程的目 矢量代数基 的；激发学生对物理课的兴 础 趣； 掌握矢量代数基础； 绪论 1  课程思政 设计 通过理论学 习、培养学 生辩证唯物 主义世界观 和科学思维 方法，穿插 案例宣扬工 匠精神和社 会主义核心 价值观。  教学设计 ①教师讲授 相关知识； ②教师动画、案例演示； ③在教师指 导下，学生 独立分析； ④教师评判学生掌握知识的的正确性与程度；  参考 学时 2 静电场 2 及其应 用  库仑定律 静电力叠 加原理 电场强度 高斯定理  掌握库仑定律 , 理解静电力叠加原理。 掌握电场的概念、电场强度的定义 , 理解电场 叠加原理的意义。掌握用点 电荷电场的叠加方 法计算点电荷系和电荷连续分布 的带电体的 电场分布。理解电场线、电通量的概念，掌握高斯定理。 能熟练应用高斯定理计算 求解有特定对称性 的电荷分布的电场，特别是均匀带  通过理论学习、培养学生辩证唯物主义世界观和科学思维方法，穿插案例宣扬工匠精神和社会主义核心价值观。  ①教师讲授 相关知识； ②教师动 画、案例演 示； ③在教师指 导下，学生 独立分析； ④教师评判 学生掌握知 识的的正确 性与程度； 试验演示：  1 1 1 稳恒磁 场及其 应用  电势 电容器的 电容 静电场中 的电介质 磁场基本 定理 恒定电流磁 场 磁感应强度毕奥—萨伐尔定律 带电粒子 在电场和 磁场 中的 运动  电球（面、 体）、无限大平 面、无限长直线、无限长圆 柱 的电场分布。 理解静电场的保守性和环 路定理 , 理解电势概 念引入条件。掌握利用场强 的线积分和利用电 势叠加 原理求电势的两种方法。掌 握电势能、 电势差、电场 力的功及相互关系。 理解电容的定义及其物理 意义 , 掌握几种常见电容器 的电容的计算方法。 了解电介质的极化现象及 其微观机理 ; 了解电介质中 的高斯定理和各向同性电 介质中 D 和 E 的关系 ; 能 用高斯定理处理几种常见 电容器填以各向同性电介 质时的电场问题。 理解磁感应线、磁通量的概 通过理论学 念，能计算磁通量； 习、培养学 理解磁场的高斯定理 , 掌握 生辩证唯物 安培环路定理，能 主义世界观 应用安培环路定理计算某 和科学思维 些具有特殊对称性 方法，穿插 电流分布的磁场分布。 案例宣扬工 理解电流、电流密度、电 源、电动势的概念。 匠精神和社 掌握磁感应强度的概念 , 掌 会主义核心 握毕奥－萨伐尔定律并能 价值观 应用该定律和磁场叠加原 理计算简单 情况下电流的磁场分布 , 特 别是直线电流和圆 形电流 的磁场分布 ; 了解运动电荷 所产生的磁场。 掌握洛仑兹力、洛仑兹关系 式，能够计算分析 电荷在均匀磁场中的运动 问题，了解霍尔效应 及几 个应用实例。  云层放电 人体带电 静电试验 电介质的极 化 静电植绒 电容器储能 位移电流 电 动 势 与 水 泵 类比 ①教师讲授 相关知识； ②教师动 画、案例演 示； ③在教师指 导下，学生 独立分析； ④教师评判 学生掌握知 识的的正确 性与程度； 试验演示： 螺旋线运动 加速器 霍耳效应带 电粒子运动 洛伦兹力通 电导线间力 磁聚焦 居里点实验  0.5 0.5 0.5 1 2 1 电磁感  磁场对电 流的作用 介质中的 磁场 电磁感应 定律 动生和感 生电动 势  理解磁矩概念，掌握安培定 律，能计算磁场对载流导线 的作用力与对平面载流线 圈的磁力矩。 了解磁介质的磁化现象与 分类 ; 了解磁场强度 和磁介质中的安培环路定 理 ; 了解铁磁质的特 性。 掌握法拉第电磁感应定律 通过理论学 和楞次定律，能用电 习、培养学 磁感应定律求解感应电动 生辩证唯物 势。 主义世界观 和科学思维 理解动生电动势的起因 , 能 计算动生电动势。 方法，穿插 案例宣扬工 匠精神和社 会主义核心  ①教师讲授 相关知识； ②教师动 画、案例演 示； ③在教师指 导下，学生 独立分析；  1 1 1 1 应及其 自感和互 感 应用 4