复习改进措施.docVIP

一、通过一模考试，发现学生存在的问题：（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；比如说:学生的古诗文不应该扣分的，但是看下来错误率还比较高，特别是中下等学生。我监考的第一考场，四个汉字全写对了的，不足十个人。基础训练不够扎实。还有阅读理解中，同学们说明方法与论证方法不分，这不是阅读能力问题，而是基础知识不扎实。（2））语文教学关注课堂多，关注课外少。第一次系统复习只是梳理书本中文言文、诗歌，课外的内容关注少，训练少，这一块失分也较多。 二、对今后语文教学应注重以下几点：1、更新观念，构建充满活力的语文课堂。 教师注意立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，拒绝沉闷低效的就题讲题，这样学生学习语文的兴趣才高，成绩才能提高。初三的白板可以完全用起来。2、加强学生课外阅读的指导。 文言文进行对比阅读训练。对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说），说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进行针对性的训练，发现薄弱环节及时进行讲练。特别是答题方法的训练。3、强化作文教学。 指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写水平的提高。