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劳动技术课程教学设计案例

一、课程基本信息

*课程名称：校园绿植角的设计与制作

*授课对象：小学中高年级（或初中低年级）学生

*课时安排：2课时（可根据实际情况调整）

*课型：实践操作课、项目式学习课

二、设计理念

本教学设计以“立德树人”为根本任务，立足学生核心素养的培育。通过真实情境下的“校园绿植角设计与制作”项目，引导学生亲历完整的劳动实践过程。强调学生的主体地位，鼓励探究与创新，注重培养学生的动手能力、设计思维、问题解决能力以及团队协作精神。同时，将劳动教育与审美教育、环境教育有机融合，使学生在劳动中体验乐趣、收获成长，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.了解常见室内绿植的生长习性及养护基本知识。

2.学习简易种植容器的创意设计与制作方法，初步掌握切割、组装、固定等基本技能。

3.能够运用简单的工具（如剪刀、直尺、画笔等）进行操作，并注意操作安全。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、合作等方式，经历从“需求分析”到“方案设计”再到“动手制作”和“成果展示”的项目实施过程。

2.在设计与制作中，学习发现问题、分析问题并尝试解决问题。

3.培养初步的工程思维和创新意识，学会利用身边的废旧材料进行再创造。

（三）情感态度与价值观

1.感受劳动的价值和乐趣，培养热爱劳动、乐于实践的积极态度。

2.增强爱护植物、美化环境的意识，培养责任心和审美情趣。

3.在小组合作中学会倾听、沟通与互助，体验团队合作的重要性。

四、教学重难点

*教学重点：绿植角的创意设计方案的形成与简易种植容器的制作。

*教学难点：设计方案的合理性与可行性，以及工具使用的规范性和操作的安全性。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教具：PPT课件（包含优秀绿植角案例、常见绿植图片及习性、工具使用方法与安全提示、制作步骤示范等）、示范用种植容器成品与半成品、各类工具（安全剪刀、美工刀、直尺、铅笔、胶水枪、绳子、小锯子等）、材料样本（废旧塑料瓶、易拉罐、木板边角料、竹筒、卡纸、布料等）、常见绿植幼苗或种子、土壤、小铲子。

2.场地：劳动技术教室或配备操作台的多功能教室，确保通风良好，有水源。

3.分组：根据班级人数进行合理分组，每组4-6人。

（二）学生准备

1.材料：提前一周布置学生搜集并清洗干净的废旧容器（如塑料瓶、酸奶盒、小木箱等）、少量装饰材料（如彩绳、贴纸、颜料等）。

2.工具：每人准备安全剪刀、铅笔、橡皮、直尺。

3.预习：鼓励学生提前观察校园或家庭中的绿植摆放，思考什么样的绿植角更美观、实用。

六、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣（约10分钟）

1.导入：教师展示校园中某个略显单调的角落图片，提问：“同学们，我们的校园很美丽，但老师发现这个角落似乎少了一些生机。大家有什么好办法能让它变得更漂亮、更有活力吗？”引导学生提出“建立绿植角”的想法。

2.欣赏与讨论：播放PPT展示国内外优秀校园绿植角、家庭阳台小花园等案例图片，引导学生观察其布局、容器创意、植物搭配等。提问：“这些绿植角有什么吸引你的地方？它们用了哪些特别的容器？”组织学生小组讨论，分享感受与发现。

3.明确任务：“今天，我们就来当一回小小设计师和建造师，为我们的校园（或教室）设计并制作一个充满生机的‘迷你绿植角’，让我们的学习环境更加优美。”

（二）探究学习，方案设计（约15分钟）

1.需求分析：教师引导学生思考：“我们的绿植角要放在哪里？（教室窗台、走廊拐角等）这个位置有什么特点？（光照、空间大小）我们希望它具备哪些功能？（观赏、学习、净化空气）”

3.工具与材料认知：

*材料：展示学生搜集的废旧材料及教师提供的补充材料，讨论这些材料的特点（硬度、可塑性、防水性等），思考它们适合制作什么样的种植容器。

*工具：重点介绍安全剪刀、美工刀（教师演示，强调在成人指导下使用，或用安全型美工刀）、胶水枪等工具的正确使用方法和安全注意事项。可邀请学生上台尝试正确握法。

4.方案构思与绘制：

*小组合作，根据场地特点、材料和工具情况，共同构思绿植角的整体布局和单个种植容器的设计。

*鼓励学生大胆创新，造型美观与实用相结合，注明容器的尺寸、材料、所需工具及大致制作步骤。

*教师巡视指导，帮助学生完善设计方案，提醒方案的可行性和安全性。

*各小组推选代表简要介绍本组设计方案，师生共同点评，提出修改建议。

（三）动手实践，制作体验（约40-45分钟，可根据实际情况拆分为两课时）

1.安全警示：再次强调工具使用安全，特别是美工刀、剪刀等，严禁嬉戏打闹，注意保护自己和他人。

2.分步