五水共治学生实践活动用表.docxVIP

主题分类 小组任务 组长 人数 指导教师 活动形式 了解水所起的大作用 信 息 收 集 、整理 收集水对人的作用 查阅、上网、采访 收集水与工业的关系 收集水与农业的关系 收集水与自然的关系 了解水污染对社会带来严重影响的资料 信息收集、整理 查阅、上网、采访 调查自己家中、学校、公共场所污染水的现象 信息收集、整理 上网、查书查报、采访 地球上存在的水污染、水破坏情况 信息鉴别、整理 上网、采访 防污水策略 信息整理分析 调查、统计、上网 防污水宣传 信息整理分析 宣传口号，宣传文章 访问、考察、上网 水污染现象调查问卷 发放并整理、分析 问卷调查 五水共治技能大擂台 节水技能比赛、节水“金点子”设计 考察、上网、 比赛 班队课宣传 信息交流 班级活动 班级主题规划表 调查小组分配： 表1：“寻找生活中的水污染现象”调查、研究活动计划 寻找 活动地点 活动方式 时间安排 小组人员与分工 活动准备 备注 表2：“寻找生活中的水污染现象”调查、研究活动纪录（附照片） 水所起的大作用 班级： 姓名： 水对人的作用 水与工业的关系 水与农业的关系 水与自然的关系 水污染对社会带来严重影响(附照片) 班级： 姓名： 对新丰带来的严重影响 对嘉兴带来的严重影响 对杭州带来的严重影响 对社会带来的严重影响 调查自己家中、学校、公共场所水污染的现象 班级： 姓名： 学校水污染现象 自己家中 公共场所 地球上存在的水污染、水破坏情况 班级： 姓名： 防污水策略 班级： 姓名： 对于每家每户应做到 对于小餐饮店应做到 对于工厂应做到 对于个体户应做到 其他 防污水宣传口号、文章 班级： 姓名： 防污水宣传口号 文章 “寻找生活中的水污染现象”学生调查问卷　　 学校： 年级： 班别：　　 此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水的现象的认识和看法，答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！ 　　 下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。 　　 1、你经常在生活中发现水污染现象吗？ 　　 A．经常 B．有时 C．很少 D．不清楚 　　 2、你认为水污染对我们的生活有很大的影响吗？ 　　 A．有 B．没有 C．有一些 D．不清楚 　　 3、你认为自己有造成水污染的现象吗？ 　　 A．有 B．有时 C．很少 D．不清楚 　　 4、你在学校发现有同学做水污染的现象，你会怎样做？ 　　 A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚 　　 5、你在学校发现的水污染的现象最多的是什么？ 　　 A．吃的方面 B．穿的方面 C．用的方面 D．资源方面 　　 6、你在家里发现家长有水污染的现象，你会怎样做？ 　　 A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚 　　 7、你在公众场合发现有水污染的现象，你会怎样做？ 　　 A．制止 B．不理睬 C．看情况 D．不清楚 　　 8、如果你看到一些水污染的现象，你会制止他吗？ 　　 A．会 B．不会 C．看情况 D．不清楚 　　 9、当你制止别人的污染行为时，别人不予理睬，你会怎样做？ 　　 A．继续制止 B．不再制止 C．帮助他 D．不清楚 　　 10、举例说明你认为水污染的现象有哪些？ 　　 11、你听说过五水共治吗？ A．听说过 B.没有听说 12、五水共治什么时候提出？ A. 浙江省委十三届四次全会 B. 浙江省委十四届四次全会 C. 浙江省委十五届四次全会 综合实践活动自我评价表 班级： 姓名： 研究主题 节约用水，珍惜水资源 研究课题 我的合作伙伴 自我评价 我参与的态度 我取得的收获 我付出的努力 我小小的评价 我努力的方向 小组评价