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中央领导对广大医务工作者的评价 八年制办学背景 2005级开始招收八年制临床医学专业学生 每年60人，浙江大学最好的生源 “八年一贯，两段完整”的设想 我国现有的医学教育模式过于陈旧 七年制医学教育模式不适用 八年制办学目的 八年一贯、两段完整”的医学博士培养模式：于2005年 开始实施。以“为杰出人才的成长奠定坚实基础”为宗旨，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，在医学专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才 传统教学方法的弊端 解决方案 参考北美医学教育模式 设计模块化课程体系 八年制办学模式 “以模块为基础”的八年制医学新课程：2009年开始实行八年制医学课程， 采取以人体系统为基础，以临床问题为驱动，整合医学、公共卫生、人文、社会、伦理等多学科的模块化课程形式，强调自主学习和终身学习能力的培养 英国著名理论物理学家史蒂芬?霍金 世卫组织指出神经性疾病成健康主要威胁 神经病学（neurology） 现代神经病学发展开始于十六世纪。Vesalius（1514－1564）详细描述了大脑以及其他部位的解剖。Thomas Willis (1621—1675)分别于1664年和1676年发表了《脑的解剖Cerebri anatome》和《大脑病理》。他对脑底动脉环的描述使该环以他的名字命名至今，他对反射和定位的一些模糊的观点是对脑的功能的最早的认识，此外，他还描述了癫痫、中风和偏瘫等神经病学征象。在他的文献中，神经病学（neurology）这个名词被首次使用。 ALS/MND人物传：神经学之父-马丁.夏科 温馨提示 请关注模块2网站，有问题及 时在互动板块留言！ 期望 医学部按照“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念和“转变观念、深化改革、稳定规模、提高质量”的总体思路，希望通过大家努力使你们成为既有厚实的人文和科学素养，又有较强的医学专业实践技能，同时具有现代医学理念和较大发展潜力的未来高级医学人才。 日期 星期 授课时间 教学内容 12.19 周一 8:50-9:35 脑血管疾病及脑血管意外病理改变 10:00-12:00 PBL：对布里乳酪的偏爱1 12.20 周二 09:50-10:35 短暂性脑缺血发作 10:40-11:25 脑血栓形成 13:15-16:40 神经内科临床见习 12.21 周三 09:50-10:35 脑出血 10:40-11:25 蛛网膜下腔出血 13:15-15:00 脑血管病的影像学和神经介入放射学 12.22 周四 8:00-8:45 颅内高压与脑疝 8:50-9:35 脑动脉瘤、动静脉畸形及烟雾病的外科治疗 13:15-16:40 神经内科医院见习 13:15-16:40 实验课：感觉功能测定 12.23 周五 8:00-8:45 心理评估 8:50-9:35 心理治疗 10:00-12:00 PBL：对布里乳酪的偏爱2 13:15-16:40 实验课：感觉功能测定 日期 星期 授课时间 教学内容 12.26 周一 8:00-8:45 骨与关节肿瘤 8:50-9:35 慢性肌肉骨骼疼痛 10:00-12:00 PBL：疼痛1 12.27 周二 8:00-8:45 心理应激 8:50-9:35 心理应激 09:50-10:35 儿童骨骼生长及损伤特点 10:40-11:25 先天性骨与关节畸形 13:15-16:40 四肢、运动系统体格检查 12.28 周三 8:50-9:35 疼痛机制 09:50-10:35 镇痛药 10:40-11:25 解热镇痛药及局麻药 13:15-14:00 心理治疗 14:05-14:50 心理治疗 14:55-15:40 心身疾病 12.29 周四 8:50-9:35 急性疼痛管理1 09:50-10:35 急性疼痛管理2 10:40-11:25 围手术期多模式镇痛 13:15-16:40 实验课：人体肌电图 实验课：镇痛药实验 12.30 周五 8:00-8:45 颅脑损伤 8:50-9:35 颅内血肿 10:00-12:00 PBL：疼痛2 13:15-16:40 实验课：人体肌电图 实验课：镇痛药实验 日期 星期 授课时间 教学内容 1.3 周二 8:00-8:45 风湿性疾病概论、机制 8:50-9:35 关节炎的鉴别诊断 10:00-12:00 PBL：最后的华彩乐段1 13:15-16:40 神经系统体格检查SP考核 1.4 周三 08:00-08:45 抗风湿病药物 08:50-12：00 影像学在骨骼肌肉系统疾病诊断中的应用 13:15-16:40 四肢理学检查 1.5 周四 08:50-09: