《绿色蝈蝈》课件（人教版七年级上册） 省一等奖课件.pptVIP

（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ （2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？ （3）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样 写的好处。 第一段，在别人欢庆国庆的日子里，作者“独自一人”去观察昆虫，说明作者对他所热爱的事业的执着。 第二段，写蝉在夜晚不再鸣叫，蝉的哀号引出绿色蝈蝈 1.作者用什么方法引出蝈蝈的？ 通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子,很甜的水果，金龟子一类的昆虫。 其他的也吃莴苣，青草，甚至同类相食。 反映作者严谨的科学态度。 2.作者如何知道蝈蝈喜欢吃什么动物呢？ （6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的： 蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前 翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农 作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比 较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。 写作特色 1 生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。 2 拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。 3 通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。 这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。 阅读课文的8～11语段，回答问题： （1）结合语境，解释词语。 屠夫：