数学北师大版七年级上册有理数的乘法（第2课时）.ppt

第二章 有理数及其运算 7 有理数的乘法(第2课时） 学习目标 1．掌握多个有理数相乘的积的符号法则 . 2．掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算 创设情境,导入新课 计算： 4×8×25 说出你的计算方法，并比较哪种方法最好？ 在这种方法里用到了小学学过的（ ）、（ ）。 思考：在小学里学过的乘法的交换律、结合律和分配律，在我们学习了有理数以后是否还成立？ 5×（-6）= (-6）×5= 0× （-2）= (-2）× 0= 两个数相乘，交换因数的位置，积不变. 乘法交换律：ab=ba [（－2）×（－6）]×5 （－2）×[（－6）×5] 三个数相乘，先把前两个数相乘，或者 先把后两个数相乘，积不变. 乘法结合律：（ab)c=a(bc) 根据乘法的交换律和结合律我们还可以推出：三个以上有理数相乘，可以任意交换因数的位置，也可先把其中的几个因数相乘. = 1、 （－85）×（－25）×（－4） 学以致用---交换律﹑结合律 5×[3+（-7）] 5×3+5×（-7） 一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 乘法分配律：a(b+c)=ab+ac 根据分配律可以推出：一个数同几个数的和 相乘，等于把这个数分别同这几个数相乘， 再把积相加. = 特别提醒： 字母a、b、c可以表示正数、负数，也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。 ( ＋ － )×12 解法1: 原式＝ ＝－ 1 解法2: 原式＝ ＝ 3 ＋ 2－ 6 ＝－ 1 比较两种解法，它们在运算顺序上有什么别？解法2运用了什么运算律？哪种解法运算简便？ 这题有错吗？错在哪里？ ? ? ? __ __ __ 改一改 (－24)×( － ＋ － ) 解: 原式＝ 计算： ＝ － 8 －18 ＋4－ 15 ＝ － 41 ＋4 ＝ － 37 正确解法： 特别提醒： 1.不要漏掉符号, 2.不要漏乘. _____ ______ _____ ______ 想一想 (－24)×( － ＋ － ) 计算： ＝ － 8 ＋ 18 － 4 ＋ 15 ＝ － 12 ＋33 ＝ 21 学以致用---分配律 ③ (－11)×(－ )＋(－11)×2 ＋(－11)×(－ ) 2.计算： ② ×5 1.完成课本53页随堂练习第1,2题 课堂小结 这节课你有什么收获？ 一、重点知识 1.乘法的交换律： ab=ba 2.乘法的结合律： （ab）c = a（bc ） 3.乘法的分配律： a(b+c)=ab+ac 二、注意事项 (1)、乘法的交换律、结合律只涉及一种运算，而分配律要涉及两种运算。 (2)、字母a、b、c可以表示正数、负数，也可以表示零，即a、b、c可以表示任意有理数。 (3)、分配律还可写成: ab+ac=a（b+c）， 利用它有时也可以简化计算,不仅要会正向应用，而且要会逆向应用 。有时还要构造条件变形后再用，以求简便、迅速、准确解答习题. (4)、乘法的运算律律可以简化有理数的运算,但要注意符号问题,特别对乘法分配律还要记住每一项都要乘. 布置作业 一 课本54页习题2.11 第1，2，3题 二 见另附页