口语交际　复述与转述.pptxVIP

第五单元　文化印迹;口语交际 复述与转述;口语交际 复述与转述;活动目标;内容呈现; 一、“传声筒”游戏。 全班分为三大组，教师发给每组的第一位学生一则新闻或一个短小的故事，第一位学生理解大意后，采用转述的形式小声地告诉第二位学生，之后，第二位学生再将听到的内容小声地转述给第三位学生……以此类推。最后一位学生大声地向全班同学转述他(她)所听到的内容。本组的第一位学生对照自己手上纸条的内容，看看最后一位同学的叙述是否有出入，把有偏差的地方指出来。; 游戏小结：在我们日常的生活、工作和学习中，转述所见、所闻、所读、所感都是必不可少的。转述正确了，人与人之间就能有效地传递信息，进行良好的沟通交流；反之，转述的内容不正确，或有遗漏，就不能达到有效传递信息的目的，甚至可能会以讹传讹。可见，学会转述是十分必要的。; 二、复述课文《背影》。 小组成员先回顾《背影》的情节，然后在本组内复述，推荐优秀者参加班级复述。优秀者在全班进行复述比赛，教师根据完整性丰富性、多样性等评出等级。最后由优胜者说明如何做好复述。 明确： 复述就是用自己的话把听过或读过的语言材料表达出来，重在内容的提取和言语的转换。; 复述的基本要求是： 1．认真听读，记忆手脑并用。 不论是口头材料还是文字材料，在听读材料时，一是要精力高度集中，努力记住有关内容，越多越好；二是在有条件的情况下，做适当记录，如果你的记录详细、有序，你就可以根据记录，轻松地复述原作。; 2．忠于原作，内容准确完整。 复述必须忠于原始材料，简要复述和创造性复述虽允许对原材料有所改动，但都必须以原作为基础，不能歪曲原意，不能破坏原作的完整性。对记叙文来说，人物的性格和故事情节不能改变；对议论文来说，论点和论据不能走样；对说明文来说，事物的特点和有关数据不能有错。; 3．抓住中心，复述详略得当。 一段内容较多的材料，如果把握不住中心，就很难把有关内容连贯起来。在听或读一段材料的过程中和结束后，我们必须随时关注材料的中心。要做好复述，应该“胸有中心”，以中心统揽复述的材料。同时，根据复述的具体要求，安排主次和组织详略，避免复述过程中的随心所欲和主次不分。; 4．运用口语，脉络清晰连贯。 复述要求用自己的话来说，不论原作是口头语言还是书面语言，都要在理解的基础上，把它变成自己的口头语言。这种口语要有逻辑性，不要上句不接下句；复述时不要破句、断义；语音要清晰、响亮，不要含混不清；表达要生动、形象，与所述内容有机结合起来。 ; 在这个提倡资源共享的信息时代里，有人际交往的地方就总少不了复述和转述的使用。在我们复述和转述自己的所见所闻所读时，其实也是我们的脑、耳、眼、口的联合运动。所以，学会正确地复述和转述，不仅可以使我们个人的思维和表达能力得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人沟通交流。;1．下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前要有开场白；②完整准确；③要点突出。;讲话内容 最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日常行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐地成长。; [答案]示例：同学们，我代表我们(咱们)班参加了学校的座谈会，校领导就同学们(大家)在学校的着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。 ;2．根据下列情境，完成相关任务。要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。 5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。原准备买车的10万元钱要做留学之用了，现在想用这笔钱做短期投资。请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。;(以上材料摘自2015年5月11日百度网); [答案]示例：张婶，我推荐您购买理财产品。目前招商银行有5款产品，认购起点都是10万元，购买期限有462天、120天等五种。根据您的情况，我觉得2号产品较合算，获得的收益也较高。不过，这几种产品截止日都是18日，如果您要购买，请抓紧去办理。当