激发学生学习政治兴趣的尝试.docVIP

激发学生学习政治兴趣的尝试 经济管理系 金航 [内容摘要]：通过转变教育观念，营造宽松的学习环境，利用趣味性和幽默感，培养学生的参与意识和协作精神等方法来激发学生学习政治的兴趣。 [关键词]： 兴趣 方法 爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的”。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。可见，学生的学习兴趣直接关系到教学效果的好坏。 在传统的教学中，教师不仅是课堂教学的组织者和控制者，而且是绝对的权威，学生只是被动的服从者，教师讲，学生听，我们只重视知识的传授和积累，而轻视知识的运用和创造。这种传统的灌输式教学式完全否定了学生的主体地位，扼杀了学生的想象力和思维能力，泯没了学生的创造了，严重阻碍了学生将所学的知识转化为分析问题、解决问题的实际能力和思想觉悟的进程，尤其是对于目前的思想政治课来说，等于走进了思想政治教学的死胡同，陷入了教师没心情教、学生没心思学的困境。而学习动机中最现实、最活跃的因素是认识兴趣，也就是我们所说的求知烈火，善于把学生的间接兴趣引导到事物或行动本身引起的直接兴趣上。成功的教学，需要的不是强