健康教育与健康促进(1).pptVIP

城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 3、（2）设有健康教育处方查阅栏≥3处　 （门诊大厅、输液室、观察室、护士站、健康教育活动室等）　　　　 3、（3）设有电子传媒健教播放点≥2处 （输液室、门诊候诊区、观察室、健康教育活动室等） 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 年自印专题卫生科普材料并下发不少于2种以上，全年下发材料≥１２种， 并做好发放记录； （发放形式：处方栏、门诊医生、团队医生随访、义诊、讲座活动等等。发放印刷资料包括健康教育处方、拆页、读本、手册等等） 　４、传播材料发放 　5、健康知识播放（VCD、DVD） 健康知识播放时间≥4小时／天，并做好发放记录； （音像播放材料≥6种：音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听传播材料） 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 组织开展“公众健康咨询”宣传活动≥9次／年； 活动方式；结合卫生日主题及针对辖区居民需求，步入社区、学堂开展健康知识义诊、讲座等咨询服务活动； 记录方法；文字、照片方式记录；（参照讲座记录 附后） 　　 6、组织开展“公众健康咨询”宣传活动 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 针对重点人群开展健康教育讲座≥12次／年，听课人数≥30人／次）； 活动方式；围绕社区主要公共卫生问题，针对辖区居民需求（重点人群、重点疾病） ，步入社区、学堂等场所定期举办健康讲座。引导居民学习和掌握健康知识及必要的健康技能，促进辖区居民的身心健康。 记录方法；记录应按规范（方式见模板 附后） 　 7、重点人群健康大课堂 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 面向辖区各人群，贴近其需求，开展健康技能演示、指导活动≥4次／年： 活动主题；防意外伤害、急救小常识等卫生知识技能： 活动形式；步入社区、学堂等场所，结合义诊宣传、健康讲座等活动。引导居民学习和掌握必要健康技能及健康防护、保健知识，提高辖区居民的健康素养。 记录方法；记录应按规范（方式见模板 附后） 　 8、技能演示与指导 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 知识知晓率；是对我们整个阶段性工作的评估及考核，也是对我们开展活动及过程的效果小结。（采取的方式多为入户抽查） 居民满意度；是对公共卫生服务的服务意识、服务理念及服务覆盖面的考核，也是衡量我们是否把活动开展得深入社区。 　　9、卫生知识知晓率 75％；社区居民满意度　90％； 城乡公共卫生科健康教育工作考核标准 　9、协助街道和乡镇做好爱国卫生工作；　 　10、全面落实医疗卫生服务机构禁烟工作 　（1）成立有禁烟领导小组，各部门有专人负责禁烟工作，并做到责任明确，有计划、方案、措施及奖惩制度。 （2）机构区域内遵照要求设置有明显的禁烟标志。 （3）明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务，并设有禁烟巡查员和监督员，有巡查、监督记录等等。 健康教育工作的三原则 1、针对性； 通过社区诊断及基线调查，确定干预措施及宣教内容。 2、通俗性； 将核心信息传播运用得通俗易懂。 3、系统性； 有科学的计划、策略、方案、评估。 健康教育工作的三原理 传播 知-----知识 知晓 教育 三者统一 信-----信念 相信 接受 行-----行为 行动 改变 （知识传播—易， 信念接受---难， 行为改变---困难） 　知、信、行；　 健康教育工作的三原理 掌握卫生 保健知识 树立 健康观念 采纳有利于 健康的行为 和生活方式 知 信 行 信息传播和行为干预 过程 健康教育工作干预活动的四要素 1、 专业知识 知识-----了解 撑握 运用 受众者掌握程度（诊断） 1、是要求健康教育工作者了解及效好地撑握运用相关专业理论知识，更好地服务工作。 2、更要充分了解受众人员相关知识的撑握程度（如；社区诊断等），科学的制定干预方案及措施。 　知识、态度、行为、习惯；　 健康教育