思想品德人教版八年级上册享受健康的网络交往的教学设计.docVIP

享受健康的网络交往 教学目标 知识与技能： 针对网络交往的事例，分析网络交往需要遵守的规则； 面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 过程与方法： 在教学过程中，运用现代教育技术，以学生合作探究，自主体验为主，体现学生的主体地位和教师的主导作用。在活动中通过学生自己感悟、体验受到教育和启发，并转化为自己的自觉行为。 情感态度与价值观： 树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。 教学重点 正确认识网络，进行健康的网络交往 教学难点 预防网络伤害，学会自我保护与遵守网络规则 教学方法 自主体验法 合作探究法 案例分析法 创设情境法 教学过程 导入： 在上一节课我们知道了网络具有两面性，有利有弊，是一把锋利的“双刃剑”。作为新时代的青少年，我们既要学会利用网络的优势，又要自觉抵制网络的不良诱惑，从而享受健康的网络交往。 新课讲授： 学会自我保护 活动一：奇思妙想猜结局 多媒体出示“梅平的故事” 学生思考讨论： 1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 如果梅平与天马见面，可能有哪几种结果？ 梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？ 教师总结：网络环境安全性不高，我们必须提高自己的安全防范意识，保护自己。 活动二：忐忑不安求帮助 多媒体出示“小齐的故事” 学生讨论探究： 小