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民族类院校高等数学教学改革思索 【摘要】高等数学是高等学校普遍开设的一门基础 课。文章从民族类院校高等数学教学现实和特点出发，从教 学理念、教学内容、教学方法和考试评价等方面提出了高等 数学教学改革的基本思路。 【关键词】民族院校高等数学教学改革 【基金项目】宁夏回族自治区高等学校教育教学改革项 目：《神经网络计算》专题研究型教学模式探索与实践(宁 教高)］。【中图分类号】G64【文献标识码】 A【文章编号】2095-3089 (2013) 12-0154-02 高等数学是教育部指定的理工科专业核心课程之一，是 理工科学生一门最重要的专业基础课，也是教育部本科合格 教学水平评估的主要基础课之一。然而，随着大学的扩招， 各高校学生人数骤增，生师比严重失衡，未能维持在合理水 平。一方面，纯理论性、市场需求小的专业就业低靡，就业 困难，知识无用论思想在学校内广泛传播。另一方面，后续 专业课的学习及硕士研究生考试对高等数学的要求越来越 高。近年来，许多从事高等数学教育的工作者在高等数学教 学改革中作了很多探讨，但效果不是很好。尤其一些民族类 本科院校，生源主要是少数民族学生，学生基础较差，同时 有部分教师教学方法和手段陈旧，精英教育的传统教学方式 基本没有改变，这一切都难以满足民族类院校各学科的良性 发展及实践对数学的要求。因此，我们有必要重新思考教学 方法和手段，以