科粤2011课标版初中化学九年级上册第三章3.1 氧气的性质和用途.pptVIP

科学的灵魂，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 ---华罗庚（数学家·中国） 教学目标 1、通过氧气的性质实验，认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气体，了解氧气的物理性质，掌握氧气的化学性质和用途。 2、掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧化反应的区别和联系。 3、学会对实验的观察与描述。 1.无色,无味的气体 2.密度比空气略大 3.不易容于水 4.液态 ，固态都成淡蓝色 一、氧气的物理性质 工业上使用的氧气一般是加压贮存在钢瓶中。贮存氧气的钢瓶为蓝色。 二、氧气的化学性质 化学反应式表示为： 现象：碳在氧气中剧烈燃烧，发出白光(比在空气里燃烧更旺)，放出热量，并且生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。 木炭 ＋ 氧气 点燃 二氧化碳 注意事项： a.木炭取量不宜多，否则过量红热的木炭会与生成的二氧化碳反应，生成 有毒的一氧化碳； b.盛放红热木炭的燃烧匙伸进集气瓶时，应由上而下缓慢放入。若快速伸入瓶底，燃烧产物会把部分氧气从瓶口排出，减少燃烧时间。燃烧着物质和燃烧匙不要与瓶壁接触，以免玻璃瓶破裂。 木炭 ＋ 二氧化碳 点燃 一氧化碳 现象：铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体 。 化学反应式为： 注意事项： a.细铁丝在氧气中燃烧十分剧烈，火星四射，放出大量的热，因此，收集氧气前，瓶内应先放一些水（约1/6容积）或在瓶底铺上一层细沙，以免集气瓶炸裂。 b. 燃烧的铁丝要悬放在集气瓶的中央，不要触及瓶壁，以免集气瓶因局部受热而炸裂；并盖上玻璃片，以免火星溅出； c. 为了减少火柴梗燃烧所耗的瓶内氧气，预热铁丝的火柴梗应在瓶外大部分烧完才伸入瓶内，这样实验现象更加明显。 现象：火焰十分明亮发出白光，放出大量的热，瓶壁有雾珠，还有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成。 注意事项： a.为了能明显地观察到生成在瓶壁地水珠，应用干燥的集气瓶，通过向上排空气法收集一瓶氧气； b.为了实验现象更明显，可在瓶外另燃一根蜡烛引导学生通过观察、对比，认识蜡烛在氧气中燃烧的更旺、发出白光并放出热量； c.当氧气接近耗完时，蜡烛火焰渐暗至熄灭，并可能产生黑烟。这些黑烟是由石蜡燃烧不完全而产生的碳的微粒。 发出红光 发出白光，放热，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 木炭和氧气 C和O2 二氧化碳 CO2 发红 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色的固体 铁和氧气 Fe和O2 四氧化三铁 Fe3O4 发出黄白色的火焰 火焰明亮发出白光，放热，瓶壁有雾珠，生成气体能使澄清石灰水变浑浊 石蜡 二氧化碳、水 CO2、 H2O 现象：1、在空气中发出淡蓝色火焰 2、在氧气中发出蓝紫色火焰 3、放热，生成有刺激性气味的气体。 硫在氧气中燃烧 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S + O2 SO2 点燃 两种 一种 （化合反应） 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 分 析 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铝 + 氧气 三氧化二铝 点燃 CO2 C + O2 点燃 SO2 S + O2 点燃 P2O5 P + O2 点燃 Fe3O4 Fe + O2 点燃 Al2O3 Al + O2 （氧化反应） 以上事实说明： 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能够跟许多物质发生反应。 非金属单质、金属单质或化合物 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应 。 特点： 由多变一 想一想：石蜡与氧气的反应是 化合反应吗？ 通式： A + B AB 四大基本反应类型之一 化合反应 (1)氯气 + 氢气 氯化氢 点燃 (2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 (4)氧化钙 + 水 氢氧化钙 练习:下列哪些反应属于化合反应 汞 + 氧气 (5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜 (6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +水+二氧化碳 物质与氧发生的反应，叫做氧化反应。 特点：有氧气参与的反应一定属于氧化反应 想一想：以上氧化反应与呼吸作用、 铁生锈有何不同？ 供给呼吸属于缓慢氧化; 支持燃