第2章中学信息技术课程与教材.pptVIP

第二章中学信息技术课程与教材 主讲：赵玲 教学目标 明确本章分析问题的出发点：课程论 掌握基本概念及概念间关系： 课程 课程设计 总体结构设计：教学计划 具体结构设计：教学大纲、教材 课程类型 学科课程与经验课程（活动课程） 分科课程与综合课程 核心课程与边缘课程 必修课程与选修课程 直线式课程与螺旋式课程 显性课程与隐性课程 课程整合 教学目标 补充内容及其作用 课程类型：对中学信息技术课程准确定位 课程整合：充分发挥中学信息技术课程的作用 如何处理课程内容和教学内容之间的关系？ 重点探讨中小学信息技术课程： 课程目标和任务、课程设计、课程内容。 教学目标 学会看书： 存在的问题：看书时总是被课本内容或作者的思路所左右， 一味的死记硬背，缺乏兴趣。 自学体会： 看目录和摘要：明确内容结构和作者的意图。 做笔记和总结：学会新知识的同时并内化。 提问题：批判的接收，敢于质疑。 学会思考 存在的问题：不从现状出发，存在一定盲目性和局限性。 解决方法：调查分析现状、发现问题、分析问题、解决问题。学会从系统的角度思考问题。 教学思路 《国际基础教育发展现状与趋势》 (2003-02-18) 　　 据联合国教科文组织1998年的《统计年鉴》显示：第一级和第二级教育在校生人数在1980年－1990年十年间增长了1.06亿，占同期各级教育总增长