17～18世纪俄国的高等教育.doc

17～18世纪俄国的高等教育 17～18世纪俄国在经济方面取得了巨大的成就，疆土的扩大，手工业的生产，特别是冶金工业的广为发展，使俄国在国际上的地位得到了改善。但这一时期俄国在许多方面依然继续落后于英国、法国等西欧国家。彼得一世的改革促进了这一时期俄国高等教育的发展。 第一节 俄国高等学校的初创 多民族的俄罗斯国家的形成、巩固与扩大，刺激了俄国17世纪的文化、教育、科学技术的发展，由于俄国政治、经济、文化生活日益丰富，对高级专门人才的需求不断增加，这就促使了俄国高等学校的诞生。 一、基辅莫吉拉学院的创建 基辅主显派兄弟会学校开办于1615年。在1632年它与彼德?莫吉拉创办的僧侣学校合并成立了基辅莫吉拉专科学院。基辅莫吉拉学院初创时仿照西欧耶稣会派高等学校的模式开设了八个班，而这八个班中又分为初级部四个班，中级部两个班和高级部两个班；学院招收不同阶层的子弟入学（僧侣和教士子女约占三分之一），学习期限为12年；在初级部为学生开设斯拉夫语、希腊语、拉丁语和俄语（阅读、书写、语法）、祈祷、宗教问答、算术、音乐、唱歌；在中级部为学生讲授诗学（作诗法）和修辞学；在高年级为学生讲授哲学和教义研究，从17世纪末又增加了神学、外语（法文、德文、英文）和一些实用学科（绘画、建筑学、地理学等）。1632年基辅莫吉拉学院的创立是俄国高等教育史上具有划时代意义的大事，它标志着俄国高等教育的诞生。从1632年成立到1819年，基辅莫吉拉学院共培养了一千二百余名高级专门人才，为彼得一世的政治、经济、文化教育改革提供了智力支持和人才保障。原苏联著名教育史学家麦丁斯基对基辅莫吉拉学院创建的历史意义给予了极高的评价，他说：“基辅莫吉拉学院，成为17～18世纪古代俄罗斯西南部及南部最大的教育中心。在它的影响之下并仿照它的模式，以后在哈尔科夫和契尔尼戈夫成立了继续基辅学院事业的高等学校。由于莫斯科公国与西方关系日益密切……基辅学院供给了莫斯科许多的活动家……17世纪末叶，莫斯科俄国之产生许多希腊—拉丁语学校，尤其是在莫斯科成立斯拉夫—希腊—拉丁语学院，有力地说明了基辅莫吉拉学院所起过的影响之作用。彼得一世在向那些反对改革维新的旧俄僧侣的斗争中，曾经依靠了基辅学院。……学院的大批学生，在18世纪转入了各种专科学院（例如外科医学校）。由此可见，作为俄国第一个高等学校的基辅莫吉拉学院在文化方面的意义，是很巨大的。”前苏联教育家沙巴也娃也指出：“1632年一个以兄弟会学校为基础在乌克兰开办了一种高等学校就是基辅莫吉拉学院，这个学院比起当时西欧各校──中世纪的大学和耶稣教会的学院来并不逊色。17世纪后半期和18世纪初叶俄罗斯国家的许多活动家都曾在这个学院中受过教育。该院在当时已经成为对天主教进行斗争和维护正教居民利益的中心了。” 二、斯拉夫—希腊—拉丁语学院的创建 17世纪末俄国由于和西方国家交往的增多，迫切需要专门的外语人才。因此17世纪末俄国各界人士发出了在莫斯科创办类似基辅莫吉拉学院的呼声。最初提出创办这个学院的人是当时俄国著名的文学家波洛茨基，他于1682年把创办新型语言学院的计划书呈交给沙皇，但这一学院是在1687年沙皇去世后才以爱里诺希腊文学院的名义正式成立。 按照西欧各高等学校的传统，该学院开设了拉丁文、希腊文和七艺（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）等普通课程，招收信奉正教的俄罗斯公民子弟，不规定修业年限。这所学院的教员必须信奉正教。最初这所学院的教员用希腊语授课，后来改用拉丁语。教学中仅采用学生自主阅读教科书，教师进行必要的指导，学院时常举行有关专题讨论会。到18世纪末叶时，该校学生已增至1600人。 这所学院为俄国18世纪的振兴培养了大批专业人才，为彼得一世的政治、经济、文化教育改革提供了人才储备。正如麦丁斯基所指出的，彼得一世广泛地利用了斯拉夫—希腊—拉丁语学院的学生，派遣他们从事东方探险，并为印刷厂、制币厂及各种机关选取了工作人员。苏联教育史学家康斯坦丁诺夫对斯拉夫—希腊—拉丁语学院在专门人才培养方面的作用给予了高度的评价，他说：“斯拉夫—希腊—拉丁语学院不仅培养了新型的僧侣，而且也为外科医学校培养了学生，他们以后成了1725年在科学院内附设的大学的学生。在斯拉夫—希腊—拉丁语学院学习过的有罗蒙诺索夫，著名的作家坎捷米尔，建筑师巴热诺夫，以及18世纪其它一些著名的文化活动家。”沙巴耶娃认为莫斯科斯拉夫—希腊—拉丁语学院，是全国第一个高等学校。就当时水平来说，莫斯科学院已经有了很有学问的教师和有才智的学生。他们中间有很多人后来都成了教科书的编者、学院和其它学校的教师，而到18世纪时又都成为彼得一世维新的积极参加者。……伟大的俄罗斯学者罗蒙诺索夫、莫斯科大学的最初几位教授和其它著名的俄国文学家也都在这里学习过。” 从1755年莫斯科大学开办以