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我们都是华夏儿女，我们都是炎黄子孙，我们都有一个自豪的名字，我们是中国人！;历史常识：华夏和中国;世界视野;中华文明的演进;历史常识：三皇五帝（黄帝尧舜）;历史辨析：神话和传说的区别;历史情境一：禅让制的证伪？;大 同——孔子《礼记》;史料论证：找出以下史料评价禅让制的不同之处。;史料论证：找出以下史料评价禅让制的不同之处。;历史探究：为什么会产生不同的评价？;史料实证：五帝世系图谱;历史结论：是否认同？提出自己看法。;小 康——孔子《礼记》;历史情境二：早期国家的诞生;;因治水有功, 舜禅让禹成为最高政治领袖,而禹子启继承父职,政治权力开始由”传贤”演化为”传子”,”家天下”制度开始。（王位世袭制）
标志 约公元前2070,夏朝建立;历史概念：王位世袭制度;概念延伸;概念区别;历史拓展：夏朝的政治制度;夏朝的迁都;历史延伸??课下阅读;例题实战;例题解析;历史回眸：祖国统一;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;史学争鸣：夏朝是否真实存在？;历史结论;历史情境三：早期国家的巩固发展;例题实战;例题解析; 商朝的疆域; 商朝建立后，和夏朝一样，受到周边少数民族部落和方国的威胁，商王盘庚迁都到殷后，王朝后期逐渐稳定下来，故后世也把商朝称为殷商。;例题拓展：课下思考;历史拓展：商朝的政治制度;历史拓展：商朝的政治制度;历史拓展：商朝的政治制度;历史常识：甲骨文;例题实战;例题解析;课时小结：课后作业;历史争鸣：课后提升完成（赞同、批驳或者另有观点） 依据下列史料，结合你的认识，谈谈你对商纣王（帝辛）的看法。运用所学的历史评价方法。
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