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会计学原理教案 （本教案以教学大纲为基础按人大教材章节顺序编写） 课程介绍 《会计学原理》是我校会计专业本、专科学生的专业基础必修课。该课程主要阐述会计基本理论、基本方法和基本操作技能。重点放在帮助初学者掌握好“三基”，为其后学习财务会计、成本会计、管理会计等后续专业课奠定坚实基础。 第一章 总论 l?? 会计的基本概念 l?? 会计目标 l?? 会计对象 l?? 会计核算的基本前提 l?? 会计核算的一般原则 l?? 会计核算方法 教学目的与要求 l?? 本章阐述会计的基本理论问题。学习本章，要求着重理解会计的职能和特点，掌握会计对象、会计要素和会计的目标。在对会计核算的基本前提和一般原则两个会计理论问题作概括了解的基础上，明确会计核算方法的组成内容和相互联系。 教学重点 l?? 会计的含义、职能与目标 l?? 会计对象与会计要素 l?? 会计基本原则 l?? 会计核算方法 第一节 会计的基本概念 l??? 会计的概念是一个理论问题.人们在不同的历史时期和 不同的国家有不同的看法,目前我国对会计的认识也存在 不同的观点。 l??? 会计的定义:会计是以货币为主要计量单位,并利用专门的方法和程序,对企业和行政事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的核算和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。 会计的定义包括五层含义 1.体现了会计本质：一种管理活动 2.体现了会计对象：企业、行政事业单位的经济活动（资金活动） 3.体现了会计的基本特点：货币为主要计量单位 4.体现了会计的职能：反映和监督 5.体现了会计的目标：提供决策有用的会计信息 一、会计的产生和发展 （一）会计的产生 l? 会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动， 必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 萌芽： l??? “刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。 l??? 文字产生以后，会计必就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计官员---司会和规定咳会计报表的编报制度。清代的学省焦循对其会计定义为：”零星算之为计，总和算之为会“。 (二）会计的发展 ????? 会计方法从不完善到逐步完善的发展。1949年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。 股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。 二、会计的本质 §????? 我国对会计本质的认识主要有两大观点： 管理活动论 信息系统论 l??? 管理活动论: 在80年代初，由我国会计学家杨纪婉、阎达伍两位教授为代表提出的这一观点。 l??? 认为：会计本质是一种管理活动，它是通过收集、处理和利用经济信息，对经济活动进行组织、控制、调节和指导，促使人们权衡利弊、比较得失，讲术经济效益的一种管理活动。 信息系统论 l?? 80年代初，由我国会计学家葛家澍教授为代表提出的这种观点认为:会计首先是一个系统，会计的功能是将输入的数据转换为信息，这种信息论让货币表现为财务信息。这是一种侧重于会计程序而得出的结论。 三、会计的职能 l?? 会计的基本职能 核算职能 监督职能 l??会计的其他职能 预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能。 会计的其他职能不是不变的，随着经济的发展而发展。 1．会计核算职能 会计核算的内容是会计对象要素，具体表现为经济活动中的各种经济业务。它包括： （1）款项和有价证券的收付； （2）财务的收发、增减和使用； （3）债权债务的发生和结算； （4）资本、基金的增减和经费的收支； （5）收入、费用、成本的计算； （6）财务成果的计算和处理； （7）其它需要办理会计手续、进行会计核算的事项。会计核算的要求： 真实；准确；完整；及时。 2．会计的监督职能 内容：（1）监督经济业务的真实性；（2）监督财务收支的合法性；（3）监督公共财产的完整性。会计监督是一个过程。它分为：（1）事前监督；（2）事中监督；（3）事后监督。 （二）会计的基本职能的关系 二者是辩证统一的。没有会计监督，会计反映就失去存在的意义；没有会计反映，会计监督就失去存在