2017九年级数学上册 4.2 正切讲义 （新版）湘教版.pptVIP

* 4.2 正 切 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第4章 锐角三角函数 1.理解并掌握锐角的正切的定义并能够进行相关运算； （重点、难点） 2.学会利用计算器求锐角的正切值或根据正切值求锐角． (重点) 学习目标 导入新课 想一想 　　我们已经知道，在直角三角形中，当一个锐角的大小确定时，那么不管这个三角形的大小如何，这个锐角的对边（或邻边）与斜边的比值也就确定（是一个常数）. 那么这个锐角的对边与邻边的比值是否也是一个常数呢？ 讲授新课 正切的定义 一 问题引导 问题 你能比较两个梯子哪个更陡吗？ 你有哪些办法？ 1.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 2.5m 2m 5m 5m A B C D E F 2.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 3m 1.5m 6m 4m A B C D E F 3.梯子AB和EF哪个更陡？你是怎样判断的？ 2m 2m 6m 5m A B C D E F 如图,小明想通过测量B1C1及AC1, 算出它们的比,来说明梯子AB1的 倾斜程度; 而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2, 算出它们的比,也能说明梯子AB1的 倾斜程度. 你同意小亮的看法吗? A B1 C2 C1 B2 合作探究1 直角三角形的边与角的关系 (1)Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什么关系? 如果改变B2在梯子上的位置(如B3C3 )