七年级上册华师大 同类项教学设计.docVIP

同类项 一、教学目标 知识与技能 1使学生理解、掌握同类项的定义； 2会根据定义识别同类项； 过程与方法 通过分析、理解同类项，提高学生分析问题、解决问题的能力。　　 情感态度与价值观　　 1、通过自学，培养学生独立学习研究能力、培养学生学好数学的自信心 2、通过小组合作，培养学生合作互助能力 二、教学重点、难点　　 重点：同类项的概念以及识别运用 难点：通过分析、理解同类项，提高学生分析问题、解决问题的能力 教学准备　　 制作多媒体教学课件　　 教学课时：l课时　　 三、教学设计　　 活动一：创设情景，导入新课　 播放学生捐款录像 假如你是班干部，面对着这一堆钱该怎样数？ 多项式-3x2y - 4xy2 – 8 +5x2y +2xy2 +5有 ＿ 项, 它们分别是 , , , , , , 你认为上面多项式中哪些项可以归为一类?, 这些被归为同一类的项有什么相同的特征？ 活动二：学什么？ 1. 知道什么样的项是同类项，并能正确地判断一个多项式中的同类项。 2.逐步培养观察、分类、归纳能力。 3.养成勇于探究、认真、细心的学习态度 活动三：怎样学？ 1、自学阶段 （一）.什么是同类项？所有的常数项都是同类项吗？ （二）怎样判断同类项？ 2、展示阶段： （1）、比一比谁的眼