【同步练习】《夜莺之歌》（语文A版）.docxVIP

《夜莺之歌》同步练习 育才中学 付娆 基础知识达标 基础知识达标 1. 我能根据拼音写出汉字。 chén jì kǒu shào níng shén shāo huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) qīng miè xí guàn guǐ zi fáng zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) bù huāng bù máng jù jīng huì shén ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。 削 ( ) 喂 ( ) 挺 ( ) 嘶 ( ) 逍 ( ) 谓 ( ) 蜓 ( ) 厮 ( ) 甩 ( ) 剔 ( ) 惯 ( ) 鬼 ( ) 用 ( ) 踢 ( ) 贯 ( ) 愧 ( ) 3. 我能在括号里填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 （ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着 二、我能按要求写出下列各词。 近义词：空旷（ ） 沉寂（ ） 盘问（ ） 轻蔑（ ） 断断续续（ ） 婉转（ ） 反义词：垂头丧气（ ） 阴沉 （ ） 曲折（ ） 三、我能理解下面的句子，写出这样写的好处。 1.“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。” __________________________________________________________________ 2.“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” __________________________________________________________________ 四、我能写出下列句子的修辞手法。 1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（ ） 2.怎么会就剩下我一个？（ ） 3.人哪？战争一开始这里就没有人了。（ ） 4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（ ） 五、本文是以什么为线索来写的？ __________________________________________________________________ 课后能力提升 课后能力提升 课外阅读 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yī