优学优考八学年级生物下册第七章节第二章节第一节基因控制生物的性状教案（2）新人教版.pptVIP

* 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 一猪生九仔,连母十个样。 种瓜得瓜,种豆得豆。 龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。 科学家把千年古莲子培育出莲花,这 些莲花跟现代莲花有相同地方,又有 差异。? 判断这些例子是遗传还是变异？ 变异 遗传 遗传 遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 1、自主学习 阅读教材25-26页，试着概括什么是生物的 性状、相对性状。 完成练习题2、3题。 2、合作讨论，并回答： （1）通过观察，结合自己的生活经验，举例 说出同种生物的同一性状常有哪些不同的 表现形式。 （小组成员可以互相观察对方的性状。） （2）仅凭肉眼的观察或简单测量，你知道自 己的所有性状吗？ 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 鸡的玫瑰冠与单冠 例如：观察下列几组生物的性状： 图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 2 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 ?试着概括什么是生物的性状。 同一生物在不同个体上有没有差异？ 性状是指生物体的形态结构、生理 和行为等特征的统称。 同种生物同一性状的不同表现形式。 相对性状： ?试着概括什么是生物的性状。 ?通过观察