运算律第四课时备课.docVIP

课题：教科书P63 “想想做做”第5-10题 第 4课时 时间： 年 月 日 教学目标：1、学生在简便计算的探索过程中，掌握其计算方法，会正确的进行简便计算。（探索并了解运算律能应用运算律进行一些简便运算） 2、在教学过程中，学生思维的灵活性、初步的逻辑思维能力、分析推理能力得到进一步发展。 3、学生在学习过程中进一步体会数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 学情分析： 重点与难点：应用运算律进行简便计算。 课前准备 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习旧知 二、教学新课 什么叫乘法交换律？用字母如何表示 什么叫乘法结合律？用字母如何表示？ 揭示课题 1、想想做做第6题 我们学习的乘法交换律在我们学习中有什么应用？ 出示题目 指名板演。78×46 65×39 27×94 练习题 我们学习的乘法交换律和乘法结合律，还可以为我们的学习带来哪些方便呢？ 请同学们用简便方法计算下面各题 指名说说每题用了什么运算律？ 为什么要先将这两个数相乘 47×4×5 56×2×5 45×（9×2） 4×（84×5） 2、想想做做第8题 回忆 互相交流 a×b＝b×a 交流 同桌互相说 (a×b)×c＝a×(b×c) 可用来进行乘法的验算 独立完成 交流 检查订正 独立完成 交