小石潭记-精品获奖课件.ppt

二、朗读课文 疏通句意 参差披拂　　　（长短不一） 其岸势犬牙差互　（交错） 差 清 下见小潭，水尤清冽　　（清澈） 以其境过清　　　　　　（冷清） 栏目导航 ①乃记之而去 ②崔氏二小生 古义：离开 。 今义：前往，到某处。 古义：年轻人 。 今义：戏曲艺术中的一种角色。 栏目导航 【省略句】 示例1：日光下彻，影布石上，佁然不动。 示例2：斗折蛇行。 点拨： “影布石上”之前省略了主语“鱼”。 点拨：这句省略了主语“溪身”。 栏目导航 【倒装句】 示例1：如鸣珮环 示例2：全石以为底 点拨：应为“如珮环鸣”。 点拨：宾语前置，其中“全石”为宾语，应为 “以全石为底”。 栏目导航 1．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 　　这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。 【品析】 栏目导航 2．坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 　　在这句中作者突出地写了一个“静”字，并把环境中的静深入到心神中去，情景相融，写出了一种凄苦孤寂的心境。这无疑是作者被贬后心情的曲折反映。 【品析】 栏目导航 三、诵读课文，思考问题： ① 作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答 ②小石潭的全貌是怎样的？ ③游鱼和潭水有什么特点？ ④ 作者是怎样描写潭上景物的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动;俶尔远逝，往来翕忽， 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 【探究一】本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 　 【点拨】本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发现小石潭----潭中景物----小潭源流----潭中气氛。文中突出地表现了“小石潭”幽静的特点，具体为：石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。整体感受是幽深冷寂，孤凄悲凉。 栏目导航 【探究二】第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？ 　 【点拨】清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水 栏目导航 【探究三】第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 　　描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。 【点拨】 栏目导航 【探究四】文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 　　乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 【点拨】 栏目导航 【探究五】文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？ 　孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 　 【点拨】 栏目导航 【探究六】本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。 　移步换景；定点特写；比喻 【点拨】 栏目导航 【比　喻】 　　比喻，又叫“譬喻”，就是打比方，就是根据心理联想，抓住和利用不同事物的相似点，把某一事物比作另一事物的修辞格。 　　比喻主要有：明喻、暗喻、借喻。 　　明喻是明显的比喻。明喻的本体、喻词和喻体同时出现。 　　暗喻是暗中包含着比喻关系，表面上看来是判断、叙述或说明。 　　借喻不出现本体，或不在本句出现，而是借用喻体直接代替本体。这种比喻以喻体代替本体，有突出本体的某种特性的作用。（接下页） 栏目导航 课文中的例句： “潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。” 这里，作者非常成功地使用了比喻的手法，用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。 栏目导航 动静结合 　　这一特点首先体现在对潭中小鱼的描写上。这是本文的最精彩之笔。这潭中鱼也极为怪诞：一是鱼居然可数，约有“百许头”；二是“影布石上”，神态自若地“然不动”。这是写静，既烘托出小石潭的幽