优学优考三学年级语文上册第二章节6泥姑娘（第2课时）教案冀教版.pptVIP

* * *泥姑娘 8 1.理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。（重点） 2. 领悟课文通过细节刻画人物的方法,提高表情达意的能力。(难点） 一读：读课文想一想课文讲了一件什么事。 二画：画出描写泥姑娘外形美的句子来并谈谈感受。 四悟：学习了泥姑娘的故事，现实生活中我们应该怎样做？ 三品：泥姑娘听到呼喊声后是怎么做的？最后泥姑娘怎么样了？ 核心问题：泥姑娘是一个怎样的姑娘？ 舍己救人 老艺人年纪(jì)大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致(zhì)发生了下面这件事。 思考(重点)：这句话是什么句？在文中起什么作用？ 过渡句，起承上启下的作用。“忘了关窗户”“把泥姑娘留在桌子上”为下文的展开作铺垫。 是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗、呼呼呼的风雨声以及隆(lóng)隆的雷声掩(yǎn)盖了一切。 思考(重点)：这里的拟声词有哪些？有什么作用？ “哗哗哗”“呼呼呼”“隆隆”。这三个拟声词表明风雨声和雷声很大，写出了求救声显得很微弱，又表现出了天气恶劣。 一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾(zhān)满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤(fū)冲击得毛毛糙(cāo)糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。 思考(难点)：泥姑娘是怎样做的？你感受到什么？ “挣扎”“爬”“抱”用词准确，写了泥姑娘救小蜜蜂是多么的艰难。