思想品德人教版八年级上册我知我师， 我爱我师.docVIP

《我知我师 我爱我师》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：了解师生关系对学生健康成长的影响，教师工作的基本特点。 2、能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 3、态度、情感和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 二、教学重点： 理解教师工作，表达对教师的感情。 三、教学难点： 主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师。 四、教学方法： 启发式、讨论式、案例分析法 五、课时安排： 一课时 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课 春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 刘基《题太公钓渭图》 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》 同学们，以上的诗句是在形容哪种职业？ 学生：老师 师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？但凡有一定成就，干出一番事业的人士，身后大都有启蒙、教诲，激励、关爱他们的老师的身影。譬如毛泽东的老师徐特立、周恩来的老师张伯岑、鲁迅最敬重的寿镜吾，藤野和章太炎三位老师。同样，对于我们来说，老师是我们人生旅途上的引路人，老师伴随着我们不断成长。今天，就让我们一起走进老师，去了解老师。 设计意图：渲染气氛，创设情境，调动学生的情绪，激发