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年级:七年级 制作人:刘春平 审核人:
课 题
3.4整式的加减(1)
课 型
新授课
制作时间
2015.3.27
【学习目标】1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念,经历合并同类项的过程,培养学生的观察、归纳等能力。
2、了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并;
3、在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法,鼓励学生敢于发表自己的观点,从交流中获益。
【学习重点】正确合并同类项。
【学习难点】找出同类项并正确合并。
【学习过程】
一、情境引入
周末,小明去商场买了一大堆东西回来,(如下)你能把它们分类吗?
衣服 菠萝 七喜 香蕉 可乐 裤子
1、如果将物体换成下面的单项式,你还会分类吗?并说出分类依据.0.5 3
1、如果将物体换成下面的单项式,你还会分类吗?并说出分类依据.
0.5 3y 7ab -6 8y -2 -y 4 3ab
同类项:我们把所含 相同,并且相同字母的 也相同的项叫做同类项。
思考:所有的常数项是不是同类项?如1和-2
2、试一试:判断下列各组是否为同类项?并想一想同类项与同类项与系数大小、字母的排列顺序有没关系。
(
(1)a2b与ab2 (2)abc与ac (3)3pq与3qp
同类项的两相同,两无关!
两相同: ①所含字母相同 ②相同字母的指数分别相同
两无关: ①与系数大小无关 ②与字母的排列顺序无关
3、找“朋友”游戏:
(1) 请5位同学上讲台,把写有单项式的卡 片分给这5位学生。
(2)卡片中的单项式是同类项的为好朋友:
(3)学生自己找到自己的好朋友站在一起,没有找到朋友的站在一边。
(4)找到朋友后,高举卡片并面对全班学生,让同学们看有没找错朋友。
4、好朋友,聚聚会!
通过上面好朋友聚会,想一想:
1、什么叫做合并同类项?
把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。
2、怎样合并同类项?(法则)
(1)系数:各项系数相加作为新的系数
(2)字母以及字母的指数不变。
练习 1.下列各题的结果是否正确?请说明理由:
(1) 3+3y=6xy ( )
(2) 8x+4=12x ( )
(3) 16-7=9 ( )
(4) 19-9=10a ( )
三、例题讲解
例1 合并同类项:
3a-2b+1+3b-2a-5 (找)
解:原式=(3a-2a)+(-2b+3b)+(1-5)
=(3-2)a+(-2+3)b+(1-5) (并)
=a+b-4
合并同类项的步骤:
1、找→同类项 2、 移→带着符号移 3 、并→系数相加,字母及指数不变
练一练 合并同类项:大显身手
(1)3pq+7pq+4pq+pq; (2)3a+2b-5a-b; (3) 2y+6y+2xy-5; (4)
四、巩固训练
求代数式-3+5-+-1的值,其中=2。你是怎么做的。
试一试:
1.求代数式的值
,其中a=1,b=-2.
五、课堂小结:
在本节课的学习过程中你有哪些收获?
六、作业布置.
课后作业学案
【课后反思】
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