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　　家访教师：***、***家访时间：XX年5月22日家访对象：**同学家访地点：武昌车辆厂宿舍XX年5月22日，我和班级几位科任老师去了**同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶，一位八十几岁的老人。　　寒暄之后，我们说明了来意，老人就操着江浙口音打开了话匣子。　　从孙子的小学到初中到高中，从学习谈到生活，谈到做人，交谈之后，我们都一致认为**同学反映的情况和同行的几位老师的感觉差不多，都认为**同学学习成绩有所下滑，学习主动性有待加强，个人人品不错，待人接物有礼貌，有分寸。　　当着奶奶和所有科任老师的面，我对林俊提出了几点要求；1、增强学习积极主动性，提高学习成绩。　　2、少注重外表，多注重提高内在修养3、加强时间观念，养成良好的个人习惯。　　之后，我们在林俊家四处看了看，了解了他的生活环境和居住环境，了解了他的家庭及整个家族情况，从而了解了他的整个成长的家庭氛围，教育背景。　　家访心得体会：1、增强了师生之间的感情2、加强了家校联系 3、有利于采取更好的教育方式，因材施教，寻找教育契机。　　二学生姓名：***家访时间XX年1月参加家访人员：冉霞老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。　　特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。　　不看她做，作业就偷懒。　　，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。　　我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。　　我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。　　所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。　　她需要进步，也能够进步。　　家长表示全力配合老师及学校的工作。　　她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。　　学生姓名： 马春燕家访记录内容2017-01-15 15:02 | #2楼1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。　　家访内容：老师向家长反映情况：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。　　上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。　　老 师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。　　家访手记：时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。　　她经常大喊大叫或大打出手，总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。　　我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。　　表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。　　他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。　　孩子的路还很长 很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。　　2、张作祥家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。　　家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。　　正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。　　上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。　　我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也《劝学家访记录内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。