原创力文档- 3
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- 2019-07-31 发布于江西
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第一单元：《春天的歌》
第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》
教学目标：1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。
教学过程：
一、导入：
听童声齐唱《春天悄悄地走来》
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》
1、 初听全曲一遍。
2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？
要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》
师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？
1、 教师范唱
2、 学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3、 讨论用怎样的歌声来表现歌曲？
学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）
4、 用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、 试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、 用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、 一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、欣赏歌曲《樱花》，初步了解一些日本的音乐和文化。
五、小结
春天是美丽的，描写春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描写春天的歌曲。
第二课时 欣赏《渴望春天》学唱《小春笋》
教学目标：
1．通过欣赏《渴望春天》并让学生有感情地哼唱，启发学生体会6/8拍子活泼欢快的特点。
2． 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
教学难点
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