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赏美景 学对联 ——南宁市秀灵学校 肖亚维 教学目标： 　　1.了解对联的特点。 　　2.尝试对简单的对联。 　　3.通过学习，激发学生在旅游的同时也能关注传统文化。 教学重难点： 　　1.了解对联的特点。 　　2.会对简单的对联。 教学用时： 1课时 教学过程： 导入： 同学们，在我国大部分的旅游胜地都会有精彩的对联，请与同学一起来分享你所知道的对联。 赏——对联： 通过欣赏广西自治区内的美景，品赏本土对联，吸引学生对对联的兴趣。 知——对联： 通过“赏——对联”这一环节，让学生自己总结对联的特点（学生自由发言） 最后教师总结并解释说明对联的特点：（这一环节的对联，让学生齐读，增强学生对对联的节奏感） （1）.字数相等。 （2）.词性相对。 （3）.结构相应。 （4）.节奏相合。 （5）.平仄相协。 （6）.意义相关。 4．练——对联： 这一环节通过“必答篇”“选答篇”“抢答篇”三个项目，让学生在了解对联的特点后，能够写出简单的对联。每个项目有4道题，1题1分，采取小组竞赛的方式进行。 “抢答篇”可以让学生有思考和讨论的时间。个别难的题目允许学生讨论帮忙。 5.家庭作业： （2013 吉林）为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动，请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性 下联： 6.小结： 希望大家以后在生活中多做