高中物理选修3_5光电效应课件.pptVIP

高中物理选修3-5《光的粒子性——光电效应》 蓟县燕山中学：赵志敏 史明星 教学目标 知识与技能： 1．通过实验了解光电效应的实验规律。2．知道爱因斯坦光电效应方程以及意义。3．了解康普顿效应，了解光子的动量 过程与方法： 经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 3、情感态度与价值观： 领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。 【重点难点】 1、重点：光电效应的实验规律 2、难点：爱因斯坦光电效应方程以及意义 问题1：回顾前面的学习，总结人类对光的本性的认识的发展过程？ 双缝干涉现象 单缝衍射现象 光是一种波 光的偏振现象 光是横波 麦克期韦的电磁场理论，赫兹的实验 光是电磁波 光的波动说理论： 认真观察下面的实验 点击下图视频图片开始播放 思考： 视频中 两个现 象产生 的原因 1.什么是光电效应 当光线照射在金属表面时，金属中有电子逸出的现象，称为光电效应。逸出的电子称为光电子。 光电子定向移动形成的电流叫光电流 2.光电效应现象的原理图及分析电路图 (1)、存在极限频率（截止频率）和极限波长 入射光的频率低于截止频率（或高于极限波长)时不能发生光电效应 不同金属的截止频率不同 3.光电效应的实验规律 (2)光电子逸出具有瞬时性 当频率超过截止频率时不论光怎样微弱立刻产生光电流。 (3)存在着饱和电流 在光照条件不变的情况下，在电流较小时电流随电压的增大而增大，但电流增大到一定值时，即使电压再增大，电流也不会再增大了 (4)存在着反向遏止电压 反向遏止电压的大小只与入射光的频率有关 以上三个结论都与实验结果相矛盾的，所以无法用经典的波动理论来解释光电效应。 逸出功W0 使电子脱离某种金属所做功的最小值，叫做这种金属的逸出功。 光越强，逸出的电子数越多，光电流也就越大。 ①光越强，光电子的初动能应该越大，所以遏止电压UC应与光的强弱有关。 ②不管光的频率如何，只要光足够强，电子都可获得足够能量从而逸出表面，不应存在截止频率。 ③如果光很弱，按经典电磁理论估算，电子需几分钟到十几分钟的时间才能获得逸出表面所需的能量，这个时间远远大于10 S。 -9 √ 实验表明:对于一定颜色(频率)的光, 无论光的强弱如何,遏止电压是一样的. 温度不很高时，电子不能大量逸出，是由于受到金属表面层的引力作用，电子要从金属中挣脱出来，必须克服这个引力做功。 4.光电效应解释中的疑难 1.光子： 光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν。这些能量子后来被称为光子。 爱因斯坦的光子说 爱因斯坦从普朗克的能量子说中得到了启发，他提出： 5.爱因斯坦的光量子假设 2.爱因斯坦的光电效应方程 1.光子： 或 ——光电子最大初动能 ——金属的逸出功 W0 一个电子吸收一个光子的能量hν后，一部分能量用来克服金属的逸出功W0，剩下的表现为逸出后电子的初动能Ek，即： 5.爱因斯坦的光量子假设 (4)爱因斯坦方程表明，光电子的初动能Ek与入射光的频率成线性关系，与光强无关。 (2)电子一次性吸收光子的全部能量，不需要积累能量的时间，光电流自然几乎是瞬时发生的。 (3)光强较大时，包含的光子数较多，照射金属时产生的光电子多，因而饱和电流大。 6. 光子说对光电效应的解释 (1)只有当hνW0时，才有光电 子逸出,就是光电效应的截止频率。 由于爱因斯坦提出的光子假说成功地说明了光电效应的实验规律,荣获1921年诺贝尔物理学奖。 爱因斯坦光子假说圆满解释了光电效应，但当时并未被物理学家们广泛承认，因为它完全违背了光的波动理论。 4.光电效应理论的验证 美国物理学家密立根，花了十年时间做了“光电效应”实验，结果在1915年证实了爱因斯坦方程，h 的值与理论值完全一致，又一次证明了“光量子”理论的正确。 光的粒子性 一、光电效应的基本规律 小结 1.光电效应现象 2.光电效应实验规律 ①对于任何一种金属，都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率，才能发生光电效应，低于这个频率就不能发生光电效应； ② 当入射光的频率大于极限频率时，光电流的强度与入射光的强度成正比； ③光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随着入射光的频率增大而增大； ④入射光照到金属上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不超过10-9秒. （3）光子说对光电效应的解释 （2）爱因斯坦的光电效应方程 三、爱因斯坦的光电效应方程 （1）光子： 二、光电效应解释中的疑难 1.在演示光电效应的实验中，原来不带电的一块