数学北师大版八年级下册因式分解——公式法（一）.docxVIP

4．3因式分解——公式法（1）教学设计及反思 武宁一中初中部 刘君 一、教材分析： 学生在学习了用提取公因式进行因式分解的基础上，本节课又安排了用公式法进行因式分解，目的是让学生能熟练地对各种形式的多项式进行因式分解，为下一章分式的运算以及今后的方程、函数等知识的学习打下一个良好的基础。 二、学情分析： 学生通过前面的学习已经明确了平方差公式和因式分解与整式乘法是相反方向的变形，通过尝试、探究、归纳等活动能让学生体会所学知识的应用，也能在这一系列活动中体会到思考的乐趣。 三、教学目标 知识技能 1.掌握用平方差公式分解因式的方法。 2.掌握提公因式法、平方差公式分解因式的综合运用。 能力培养 1.经历探究分解因式的方法的过程，体会整式乘法与分解因式之间的联系。 2.通过乘法公式的逆向变形，发展学生观察、归纳、类比、概括能力，有条理地思考及语言表达能力，培养学生的化归思想，同时培养合作意识。 情感态度 通过探究平方差公式，让学生获得成功的体验，勇于发表自己的观点，锻炼克服困难的意志，建立自信心，并能从交流中获益。 四、教学重点： 运用平方差公式分解因式。 教学难点： 平方差公式的推导及高次指数的转化、两种因式分解方法（提公因式法、平方差公式）的灵活运用。 教学手段： 利用多媒体辅助教学。 五、教学过程 （一）创设情境 江门中学操场呈正方形，按照学校的规划，想在 学