荷花娃娃活动反思.docxVIP

　　《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，也是一次小班语言活动，以下是为你整理的荷花娃娃活动反思，希望能帮到你。　　荷花娃娃活动反思《荷花娃娃》是一首写景叙事性的诗歌，句型简单，朗朗上口;内容虽然深奥，但富有童趣;动作性表现性也比较强，让幼儿在说说动动中理解诗歌中的动词。　　特别是儿化音，让整首诗歌读起来感觉轻松、调皮。　　小班幼儿年龄小，以形象思维为主，诗歌以拟人、比喻的手法，把荷花比作娃娃，把荷叶比作小伞，这让幼儿觉得很亲切。　　其中“亲亲一词起到了画龙点睛的作用，静中求动，让幼儿在轻松愉快的游戏中体验诗歌的快乐。　　我先让孩子了解夏天的主要特征——热。　　让孩子从自己身上去发现，天气热热了衣服就穿的少了，腿和胳膊都露在了外面。　　这样孩子对夏天心中有了明显的概念。　　然后再让孩子知道荷花就是在炎热的夏天开放的。　　孩子只有理解了夏天，才能理解《荷花娃娃》这首儿歌的意思。　　由于是小班孩子，没有一定的生活经验，而且荷花也不是生活中常见的花，为了让孩子理解每一句话的意思，我都做了充分的准备。　　在学习第一句时我从颜色入手来让孩子理解，学习第二句话是，为什么荷叶像一把绿色的小伞，我还特地准备了一张荷叶，做出撑着小伞的样子，让孩子来感受荷叶像小伞。　　为了形象的表达第三句话：将头露出伞外边儿，我把挂图的荷叶边剪了个洞，让荷花娃娃从洞中钻出来，很好的让孩子理解了露