《渔歌子》、《江雪》对比教学.docVIP

钓翁之意不在鱼，在乎言情言志也！ ——《渔歌子》、《江雪》对比教学 十堰市广东路小学 刘勇 教学目标 通过对比教学，引导学生在两首孤立的诗——《渔歌子》、《江雪》中找寻相似之处，在相似之中探索其不同之处，拓展学生的思维空间，增强学生理解古诗词的宽度与深度，帮助学生掌握对比鉴赏经典作品的方法。 教学重点 通过教学，帮助学生掌握对比鉴赏经典作品的方法。 教学难点 通过学习，引导学生从了解作者生平的角度来感悟经典作品寓情于景中所折射出的作者的心境。 教学时数 1课时 教学过程 一、整体读诗，感知诗意 1、鼓励学生选择一词一诗中的一首来朗读。 2、鼓励学生选择一词一诗中的一首来谈谈对其理解。 3、告知本节课学习内容——了解这一词一诗的异同。 【设计意图】：《渔歌子》是人教版小学语文四年级下册中的课文，学生已经学习过。《江雪》是《语文课程标准》中规定的小学生优秀古诗文必背推荐篇目之一，学生已经熟读成诵。对于六年级学生来说，这一词一诗在“流畅朗读”与“字面理解”上都不成问题。因此，笔者直奔主题，干脆利落了将本节课的教学目的抛出——探究这一词一诗的异同。 二、对比景物，走近诗境 1、引导学生从对比景物开始探究这一词一诗的异同。 2、出示《渔歌子》中写景的句子，让学生描述词所描绘的画面。引导感知画面所呈现的悠闲自在且充满生机的美感。 3、让学生在优美抒情的音乐中带着理解及感受品读写景的