北师大八年级下第五章第一节认识分式.docVIP

《分式》教学设计 ?6.1?分??式 授课人;? ?李婧 ?授课时间：2017.年5.月14日 【教学内容】【北京师范大学出版集团】八年级下册 【教学目标】 1、知识与能力：了解分式的概念，掌握分式有（无）意义以及值为零的条件，能用分式表示现实情境中的数量关系，解释简单分式的实际背景或几何意义，认识事物之间的联系与制约关系． 2、过程与方法：经历知识的探究过程，体验分析、比较、归纳、类比、综合的数学思想方法． 2、?情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，主动参与、勇于发现，学会合作、探究、交流、归纳，体会数学的应用价值，培养“用数学”的意识． 【教学重点】分式的概念，掌握分式有意义的条件． 【教学难点】分式值为零的条件． 【教学准备】多媒体课件． 【教学方法】类比??合作 【教学过程】 ? ? ? ??一 ??创设情境??导入新课? ? ? ? ? ? ? ?1.?什么是整式？? ? ? ? ? ? ? 2.下列代数式哪些是整式？哪些不是?从而导入新课? ? ? ?? 二?. 引例? ? ? ? ? ? ? ?1.面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400?公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多?30公顷，结果提前完成原计划的任务．如果设原计划每月固沙造林?x?公顷，那么? ? ? ? ? ?（1）原计划完成造林任务需要多少个月？ ? ? ? ?