数学北师大版八年级下册平行四边形判定3.docxVIP

平行四边形的判定3 大庙中学 王跃 1.理解并能说出平行线之间的距离的意义. 2.进一步理解和掌握平行四边形的性质和判定方法. 3.能够综合应用平行四边形的性质和判定方法解决有关问题. 1.经历探索平行线之间的距离的意义的过程,体会数学在现实世界的大量应用. 2.利用类比和对比的方法,类比和对比平行线之间的距离、点到直线的距离和两点之间的距离的联系与区别. 在探索平行线之间的距离的意义的过程中,渗透转化的数学思想,体会数学思想方法. 【重点】 1.平行线之间的距离的意义的探索. 2.综合应用平行四边形的性质和判定方法解决有关问题. 【难点】　灵活运用平行四边形的性质和判定方法解决有关问题. 【教师准备】　演示课件. 【学生准备】　复习平行四边形的性质和判定方法. 导入一: 【问题】(多媒体展示问题) 1.平行四边形的定义是什么? 2.平行四边形有哪些性质? 3.判定四边形是平行四边形的方法有哪些? [设计意图]　教师提出问题,由学生独立思考,并口答得出定义的内容.总结出平行四边形的性质和判定四边形是平行四边形的几个条件. 导入二: 【问题】(多媒体展示问题) 在笔直的铁轨上,夹在两根铁轨之间的平行枕木是否一样长? 你能说明理由吗?与同伴交流. [设计意图]　从实际的生活出发,让学生感受数学来源于生活又服务于生活. 一、平行线之间的距离 (教材例3)已知:如图所示,直线a∥b,A,B