数学北师大版九年级下册“存在性问题”的解法探究.docVIP

授课人：丹东市第十九中学 代 妍 课 题：“存在性问题”的解法探究 教学目标： 1、使学生经历对“存在性问题”的探究、感悟的过程，引导学生用分类讨论的数学思想和方法解决相关问题； 2、通过具体实例的分析，使学生掌握“存在性问题”的解题方法，培养学生自己去探索问题，并结合已有的条件通过观察、分析、讨论等方式解决问题，并能够进行严密的逻辑推理； 3、通过生生、师生的合作与交流以及多媒体辅助教学，使学生发现图形变换所蕴涵的美，体验数学探究的乐趣，激发学生学习数学的兴趣与激情。 4、在合作学习的过程中，培养学生健康的心理品质。 教学内容分析： 1、教学重点：使学生掌握“存在性问题”的解题方法； 2、教学重点：巧用分类讨论思想，解决“存在性问题”。 教学方法分析： 教 法：引导发现法 学 法：探索 合作 交流 感悟 教具准备：多媒体 教学过程： 一、创设与引入： 本节知识在中考中的地位； 二、探索与发现： 已知：在直角坐标系中，矩形OABC的对角线AC所在的直线的解析式为：y＝0.6x＋3。 xyOBAC（1）在坐标轴上是否存在点D，使△ x y O B A C 学生活动：明确按直角顶点分类的方法，根据题目中几何语言的要求合理画出几何图形。 （2）在x轴的负半轴上是否存在点M，使△AMB为等腰三角形，若存在，直接写出点M