初二物理《声音的产生和传播》PPT课件.ppt

《声音的产生与传播》 青宁中心校 庞启龙 音乐欣赏： 观看图片： 你对这些声音的现象能提出什么问题呢？ 1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ 实验探究一：声音是怎样产生的？ 观察现象：同学们，观察音叉发声时有什么现象？ 音叉在动 实验：刻度尺振动实验 刻度尺的三分之二伸出桌边，一手将其三分之一紧压在桌边上，另一手拨动伸出端。 分析与运用 结论： ——声音是由物体振动产生的。 知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！ 声源的概念： 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的____； 2：琴的发音声源是振动的____； 3：纸的发音声源是振动的____。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。 说说下列声音的声源各是什么？ 1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦 2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面 3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀 课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？ 声波 想一想：（1）在平静的水面丢掷一个小石 头有什么现象？ （2）如果用鼓槌打击鼓面有什么现象？ 实验探究二：声音是怎样传播的？ 请看实验录像！ 实验分析与归纳： 结论：声音可以在气体中(如空气)传播，但在真空中声音不能传播。 知识运用： 宇航员在太空中 或在月球上能不 能面对面的交谈？ 为什么？ 液体能不能传播声音？ 结论： ----声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。 电子音乐网捕鱼图片： 固体能不能传播声音？ 结论： ----声音还可以在固体中传播。 知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 声音的传播条件： 结论： ----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。） 声速 概念：声传播的距离与所用时间的比值。 影响声速的因素:介质的性质和温度有关。 V固V液V气 课堂总结 ： 知识点： 1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。 2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播。 (传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.) 课堂练习1：填空题 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______． 课堂练习2：思考题 课外小制作： 《涛声依旧》音乐欣赏： * * 想一想：声音传递的是什么？ 声音传递的是： 信息与能量 能听到声音吗？此时的尺子处于什么状态？ 2.当振动停止的时候，还能听到声音吗？ 声带 琴弦 纸片 *