小学数学 工作案例 认识百分数.docVIP

课题：认识百分数 科目：?小学数学 教学对象：?六年级学生 课时：1课时? 提供者： 单位： 一、教学内容分析 理解百分数的意义，会正确读、写百分数。 二、教学目标 1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验。 3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。 三、学习者特征分析 学生对分数及有关知识有了一定理解，为进一步学习百分数打下了基础 四、教学策略选择与设计 让学生小组合作学习，体会合作学习的乐趣 五、教学重点及难点 理解百分数的意义，会正确读、写百分数。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 大家喜欢打篮球么？喜欢看篮球赛么？他是谁呀？（出示照片）这里有一项关于姚明的数据统计：姚明在NBA比赛中的罚球命中率一向很高，前两个赛季罚球命中率高达81％，但上赛季下降到了78.3 大家认识红色的数吗？认识的举手，真不错，我们大约百分之九十的同学认识，这就是我们今天要认识的一个新朋友，你知道他叫什么名字么？板书：认识百分数％。 ? ? 学生积极回答 创设情境，导入新课。 ? 通过具体事例说明 ?表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数又叫百分比或百分率。 学生分组讨论 让学生积极互动 ?百分