幼儿健身操编排方法.pptVIP

如何从运动与艺术相结合的角度欣赏和创编幼儿韵律操;;艺 术 创 作; 艺术语言 艺术形式 艺术语言是抽象的，感性的，它与人类的语言是不同的，但是它们都具有着一种表达的作用。来塑造艺术形象的，从某种意义上讲艺术语言与艺术形式分不开的。（图） 一首歌曲，一幅画作，一件物品，一个动作，一个造型等等这些艺术作品，告诉我们的不单单是一些客观事实的存在，还告诉了我们它们存在的意义，是一种精神层面上的表达方式。不管是哪一种艺术种类，它??都有属于自己的特殊的语言。 ;;;;艺术与运动;韵律操的表演和比赛那又是一门综合艺术。它集人体动作、音乐、队形、道具、服装、色彩、等等于一体，包含着多种语言。（见图） ; ;;韵律操语言在创作中的运用;韵律 1.声韵和节律。指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。 2.指某些物体运动的均匀的节律。叶圣陶《倪焕之》十五：“她的肩背有韵律地波动着。”;;;;5-6岁儿童，相比之下各系统发育渐渐成熟，肌肉力量提高不少，四肢和躯干的动作有力，适度，走步轻松自然，快而自如。摆臂适度，能体现一定的精神面貌，特别是脑细胞发育飞快，平衡能力有了明显的提高有一定的抑制力，动作准确，基本动作的能力有所提高，抽象思维概括能力开始发展，学习模仿都较快，虽然好动，但能听指挥。随着生活经验不断丰富，知识面不断扩大，理解能力和记忆力加强，所以可以提高动作难度和要求。值得注意的是幼儿发育没有完全成熟，因此避免成人动作和运动量 ;构 思;1.操的动作都是由人的四肢、躯干和头部的运动和变化所形成的，具有高度程式化，同样的一个动作，如果给予不同的节奏、力度、幅度的变化，可以达到不同效果和美感。可以站着做，坐着做，躺着做，也可以结合步法或身体其它部位做，总之动作编排要有科学性，不要随意罗列或生搬硬抄。（看接受力）;Diagram;动 态 ;动作形式（态）;Diagram;道 具 器 械;配 合 方 式;（2）趣味式 可以通过找朋友（变奏），模仿小动物（小兔、小羊），互相迁动的动作等等。（图）也可以和互动配合一起做。 ;（3）动静式 动静顾名思义就是动态和静态的结合，如果始终处在跳跃的情景下会产生劳累，因此动静结合既可以丰富动作，又可以使活动者在动态中得到休息。跳跳跳.flv ;配 合 方 式; 亮 点 亮点：要设计能够调动观摩者的情绪（煽动性，感染力），它是节外生枝，出其不意，意想不到的动作（难度）或形式、道具使用，配合音乐（高潮音乐）（例世中会用泡沫塑料制作的月亮道具）能够让人有记忆，就达到了目的，亮点要预先设计好。;整套操的结构;整套操的结构;亮点的设计：要设计能够调动观摩者的情绪（煽动性，感染力），它是节外生枝，出其不意，意想不到的动作（难度），形式，道具使用，配合音乐（高潮音乐）（例世中会用泡沫塑料制作的月亮道具）能够让人有记忆，就达到了目的，亮点要预先设计好。;注 意 事 项;注 意 事 项;总之，编创是一件艰苦的工程。既要符合幼儿的特点，又要符合韵律操的要求。教师 要善于观察幼儿的生活，从幼儿的生活中提取素材，要在幼儿能接受的情况下，起到增强体质锻炼身体的作用。 ; 跳跳跳 积??操 球操 功夫操 垫上操;;