六年级国防教育教案设计..docVIP

铁蹄踏过卢沟桥 六年级（3）班 教学目标： 1、让学生了解七七事变、九一八事变等的真相及日本侵略者的真面孔。 2、让学生学习了解日本侵略者在我国犯下的滔天罪行。 3、通过学习，激发学生对日本侵略者的痛恨，培养学生的爱国热情。 教学重点： 让学生了解我国在被日本侵略者侵略的那些日子里遭受到的深重灾难。 教学难点： 在探究活动中激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国热情。 教学过程： 一、导入。 二、新授。 （一）介绍卢沟桥。 （二）讲述日本侵略者发动七七事变、九一八事变等事变的真相及目的。 九一八事变又称奉天事变、柳条湖事件，是日本侵略者侵华的开始。1927-1933年资本主义世界经济大危机使日本深受打击，为缓和国内矛盾，转移人民视线，日本发动侵华战争。1931年9月18日夜，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队，日军以此为借口，炮轰中国东北军北大营，制造了震惊中外的“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治，使东北3000多万同胞饱受亡国奴的痛苦滋味。九一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。 一二八事变即一·二八事变。九·一八事变后日本为了转移国际视线，并压迫南京国民政府屈服，日本侵略者于1932年初在上海不断寻衅挑起事端。1月28日晚，突然向闸北的国民党第十九路军发起了攻击，随后又进攻江湾和吴淞。十九路军在军长蔡廷锴、总指挥蒋光鼐的率领下，奋起抵抗。2月14日，蒋介石命令由前首都警卫军87、88师和教导总队组成第五军，以张治中为军长增援十九路军参战。 七七事变（中华民族抗日战争的导火绳）。1937年7月7日，驻华日军在卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查。其无理要求遭到中国守军严词拒绝，日军遂悍然向中国守军开枪射击，炮轰宛平城，制造了震惊中外的“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。这是日本军国主义蓄谋已久的战争，标志着日本全面侵华战争的开始。此后，日本军国主义侵占我华北大片领土，把侵略的魔爪伸向了中国内陆腹地。中华民族陷入了空前的灾难之中，亡国灭种的危险迫在眉睫。七七事变标志着日军发动全面侵华战争。中国军队奋起反抗，全民族的抗日战争就此开始。 （三）讲述日本侵略者在中国犯下的滔天罪行： （1）惨无人道的“三 光”政策：烧光、杀光、抢光 （2）震惊中外的“潘家峪惨案” 1941年1月25日晚（旧历腊月28日），驻唐山、丰润、滦县等16个据点的3000多名日军、1000多名伪军，在日指挥官佐佐木的率领下，从四面八方悄悄地开到潘家峪。他们进村后便逼着全村1500多人先到村边西大坑集中，逼问八路军的去向。敌人又把群众驱赶到村中的潘家大院（地主潘会林的住宅），把大院封锁起来，用步枪、机枪向赤手空拳的群众疯狂扫射，并放起了大火。 大屠杀一直延续到次日下午7点钟。全村有1230人被杀害，1941年1月25日,3000多名侵华日军制造了骇人听闻的潘家峪惨案。日军仅在潘家峪惨案中就屠杀了1298名无辜的中国人,放火烧毁房屋1235间,其中有儿童妇女658名,有23户人家被杀绝。 （3）罪孽深重的细菌战 细菌武器作为一种生物武器，是由生物（细菌）战剂及施放装置组成的一种大规模杀伤性武器。所谓生物（细菌）战剂是指用来杀伤人员、牲畜和毁坏农作物的致病性微生物及其毒素，主要是靠炮弹、炸弹、布洒器和气溶胶发生器等施放装置进行施放。 1941年11月4日，侵华日军731部队在常德空投鼠疫跳蚤，导致常德爆发了从来没有过的鼠疫大流行，成千上万名无辜平民死于非命。2002年8月27日，东京地方法院认定至少有7643名常德人在这场违反《日内瓦公约》的细菌战中丧生。 三、课堂小结： 四、实践园地： 日寇到过你的家乡吗？通过各种方法查找日寇在家乡的犯罪事实。