《短文两篇》之《日》《月》.docVIP

重庆市南川区书院中学校 课堂教学课时导学案 备课组 语文 主备人 徐虹 上课教师 徐虹 备课日期 2015年上期第 5 周 上课日期 2015年上期第 6 周 课 题 8、短文两篇　 第1课时 总第 24课时 课标要求 学会运用多种阅读方法，较为丰富的积累，注重情感体验。能主动进行探究性学习。 重 点 理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义 难 点 培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解; 教学准备 课件 多媒体 搜集有关嫦娥奔月，夸父逐日的传说;，阅读了解巴金及其主要作品 导学流程 一、简短导入 展示课题 导入设计 三分钟演讲“嫦娥奔月”、“夸父追日”的故事。 课题展示 日、月 二、展示学习目标 学习目标：理解“飞蛾扑火”“夸父逐日”“嫦娥奔月”在文中的含义，散文诗的朗读。?能力目标：积累的迁移,培养想象创新的能力。情感态度与价值观：评价作者的理想及价值的取向 三、展示自学 指导学生自学检测 （一）学生自学阅读教材的要求 师生要求 评价指标 10分钟内完成，看谁又快又好： 　 教师指导 效果好 整体感知课文 学生自由朗读两篇课文，理解、积累生字。 思考：1、课文包含了哪两个事例？寄托着作者怎样的思想感情？把握象征手法。 2、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理